论游戏教学法在对外汉语教学中的应用

发布时间：2017-03-22 16:07

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【摘要】：近年来,随着中国经济的快速发展和综合国力的增强,中国与世界上各国的经济与文化等交流日益频繁,汉语越来越受到全世界人民的重视,学习汉语的热潮不断掀起,对外汉语教学更加凸显其重要性。同时,在对外汉语教学界也引发了一些对汉语教学法的研究和探讨,而对汉语教学新形式的变化,如何使汉语更容易被接受,如何使学生在快乐中掌握语言知识,如何使汉语课堂教学达到更明显的教学效果,从而促使了学者们对对外汉语游戏教学法的研究。论文第一章对游戏教学法作出定义,并分析了其理论基础,对相关研究情况做了概括。第二章分析了国际学校对外汉语教学的现状,主要以西安汉诺威国际学校为例,对其学生背景、教师背景、教材问题和学校管理等做了统计和分析,由此提出在对外汉语课堂上使用游戏教学法的必要性。第三章探讨了游戏的类型,并对游戏的特点进行了分析,之后从实际教学案例出发,对课堂游戏效果从学生角度和教师分别做了分析。第四章对游戏教学法进行了思考,对游戏教学法的设计原则进行了总结,提出了目的性、趣味性、可操作性、多样性和可控性等五个原则,也提出对游戏的改进。在课堂教学中有一些因素会影响到教学游戏的操作和效果,因此在课堂教学中要注意保障课堂秩序,合理分组,坚持寓教于乐,做好充分准备,避免意外情况的发生。最后论文对游戏教学法的未来做了展望。本文以西安汉诺威国际学校的小学汉语课堂为例,通过对游戏教学法的综述,以及叙述相关理论研究,介绍了游戏教学法在汉语课堂的应用,重点在于强调游戏教学法的重要性和可行性。
【关键词】：对外汉语 汉语课堂 游戏教学法
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 游戏教学法的相关研究和理论基础8-14
• 1.1 游戏教学法的定义8-9
• 1.2 理论基础9-11
• 1.2.1 杜威的教育思想9-10
• 1.2.2 建构主义学习理论10-11
• 1.3 游戏教学法的相关研究11-14
• 第2章 国际学校对外汉语的教学现状14-20
• 2.1 国内国际学校对外汉语的教学现状14-15
• 2.2 西安汉诺威国际学校汉语教学中现状分析15-18
• 2.2.1 教学对象背景15-16
• 2.2.2 教师背景16-17
• 2.2.3 教材问题17
• 2.2.4 学校管理17-18
• 2.3 在对外汉语课堂中使用游戏教学法的必要性18-20
• 2.3.1 有利于激发学习兴趣18-19
• 2.3.2 有利于理解和掌握教学内容19
• 2.3.3 有利于培养学生的交际能力19-20
• 第3章 游戏在教学中的应用20-28
• 3.1 游戏的类型20-22
• 3.1.1 根据人的认知发展分类20-21
• 3.1.2 根据游戏目的分类21
• 3.1.3 根据教学内容分类21-22
• 3.2 游戏的特点22-23
• 3.3 汉语课堂游戏教学案例与分析23-26
• 3.4 课堂游戏效果分析26-28
• 3.4.1 从学生角度分析26-27
• 3.4.2 从教师角度分析27-28
• 第4章 对游戏教学法的思考28-36
• 4.1 教学游戏的设计原则28-30
• 4.1.1 目的性原则28
• 4.1.2 趣味性原则28-29
• 4.1.3 可操作性原则29
• 4.1.4 多样性原则29
• 4.1.5 可控性原则29-30
• 4.2 游戏的改进30-32
• 4.3 影响教学游戏操作的因素32
• 4.4 课堂游戏使用中应注意的问题研究32-34
• 4.4.1 保障课堂秩序,集中注意力32-33
• 4.4.2 合理分组,保证教学效率33
• 4.4.3 坚持玩和练相结合,巩固知识33
• 4.4.4 做好充分的准备,避免意外发生33-34
• 4.5 对对外汉语游戏教学法的展望34-36
• 结语36-38
• 参考文献38-40
• 致谢40-42
• 攻读学位期间的研究成果42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 曾健;;游戏在二语习得和教学中的应用[J];湖北成人教育学院学报;2006年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 杨志君;关于韩国高中汉语课堂游戏教学的研究[D];沈阳师范大学;2013年

2 罗莉莉;对外汉语教学中游戏的应用[D];河南大学;2013年

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本文编号：261824