汉语作为非母语教学的例子研究

发布时间：2020-10-18 08:44

　　 本文首先在前人研究的基础上,较为系统地对例子进行了分类并明确了例子在语言教学中的重要作用。本文对选定研究对象中的全部例子进行整理分析,从例子的表述、逻辑、语义、形式、数量、实用价值、话题以及编排等几个方面进行考察,归纳概括出七类的不当例子。这些不当例子从反面为理想例子的标准提供了参考,在范例教学理论和语言输入假说的基础上,借鉴前人相关的研究成果,同时结合教学实践经验,本文总结出了理想例子的标准。
【学位单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H195.3
【部分图文】：

图 1.10 是用例子展示如何介绍一项新政策、新法规等。这个例子框架结构清晰，每一小段都附有说明，让学习者明白这一段文字的主要作用，比如该例子中先阐述“制定法规的重要性”，进而“介绍某一具体的法规”，最后“说明该法规的作用和影响”。这个例子对于高级阶段学习者而言，即可以学习具体的语言，也可以学会如何构建框架。1.2.3 从正误角度分类从正误角度对例子进行分类主要是依据句子的语法是否合乎规范，若语法正确无误则是正例；若展示的例子特意将某种具有共性的错误用法呈现出来，这种例子就是偏误例。（1）正例

所展示的图片例，学生们可以在引导下说出短语“把车门打开”、

所展示的图片例，学习者可以在引导他把蛋糕切成小块。”录音机带来。丁，明天记得把你的作业带来。的。间打扫一下吧。弄脏了。道谁把自行车骑走了。道难题做出来？为“把”字句所设置的。这些例子不仅顾了不同的语气，让学习者在不同情
【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 孙园园;;《现代汉语造句词典》的编纂原则、特点及改进[J];江西科技师范大学学报;2015年04期

2 钱旭菁;;易混淆词辨析词典配例设计研究[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2015年02期

3 郭伏良;刘鸿雁;;《现代汉语词典》第6版对成语释义的修订[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2014年01期

4 邢红兵;;词语搭配知识与二语词汇习得研究[J];语言文字应用;2013年04期

5 李艳;;对编纂通用型对外汉语学习词典的思考[J];辞书研究;2013年05期

6 单天罡;;基于语料库的对外汉语词汇例句收集研究[J];现代语文(语言研究版);2013年09期

7 邵敬敏;;《汉语虚词框架词典》编撰的创新思路[J];语言文字应用;2013年03期

8 苏新春;邱燕林;;《现代汉语词典》第6版凡例的修订及启示[J];辞书研究;2013年02期

9 郑定欧;;续谈双语学习词典编纂的基本问题[J];辞书研究;2013年01期

10 谭景春;;词典释义中的语义归纳与语法分析——谈《现代汉语词典》第6版条目修订[J];中国语文;2012年06期

相关硕士学位论文 前6条

1 王志琴;李晓琪主编《博雅汉语》的词性标注的针对性研究[D];湖南师范大学;2016年

2 佟莉;《成功之路》例句研究[D];湖南师范大学;2015年

3 方彩雯;中高级综合汉语课堂教学中的词语解释研究[D];广西大学;2014年

4 王洁茹;初中级对外汉语综合教材例句典型性考察分析[D];复旦大学;2011年

5 吴嫣;中学英语教学中例句运用对学生语言能力的影响[D];华东师范大学;2009年

6 张璟;对外汉语教材例句研究[D];北京语言大学;2005年

本文编号：2846077