基于形成性评价的对外汉语写作教学行动研究

发布时间：2020-12-07 12:29

　　写作是汉语学习的一个重要环节,在很大程度上反映了学习者的汉语综合运用能力。而在现行的对外汉语写作教学方法下,学生的作文存在着很多问题:语言词汇不丰富、缺乏有逻辑的组织结构、缺少充实的内容以及缺乏恰当地组织写作的策略等。因此写作教学成为了一个需要我们高度关注的问题。目前我国的对外汉语写作教学课堂绝大多数仍旧采用传统的结果写作教学法和与之相对应的终结性评价方法,过度使用这种写作教学方法和评价方法所产生的一个问题就是教师只注重学生的写作结果而不重视学生的思考过程和写作过程。因此,本人在秘鲁天主教大学孔子学院初级5班进行了基于形成性评价的对外汉语写作教学行动研究。即,将形成性评价贯穿于计划、初稿、修稿、反馈、定稿等的每个写作环节,同时根据行动研究的原则对实施过程进行监控和反思,通过两轮应用形成性评价的行动研究来观察形成性评价是否适合对外汉语写作课堂及其对学生汉语写作的影响。该论文共分为五章。第一章为绪论部分,详细介绍了选题缘由、研究意义以及研究方法,并从形成性评价、行动研究和对外汉语写作教学三方面入手,对其理论基础和前人的研究成果进行了归纳总结。第二章为问题的发现和分析。这一章介绍了秘鲁天主教... 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生各评分环节总扣分数量统计图

法错误有明显的下降，则是因为期末考试之前学生有充足的时间进语法知识掌握了，错误自然也就减少了。因此，笔者认为形成性评中实行时，教师也应该注意对相关语法知识进行巩固，知识巩固和合实施效果更好。别字方面，情况和语法的扣分情况有相似之处，因为两者都是学生。最后写作后测的学生的扣分情况基本和前测持平。因此更加证实形成性评价在写作教学中实行时，教师也应该注意对相关语法知识识巩固和形成性评价配合实施效果更好的观点。

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语自主学习的形成性评价研究[J]. 王捷.  华东理工大学学报(社会科学版). 2016(02)
[2]形成性评价理论及其在英语教学中的应用研究综述[J]. 王萍,娄瑞娟,张永萍.  语文学刊(外语教育教学). 2014(06)
[3]互动式汉语写作教学法行动研究报告[J]. 陈淑梅.  海外华文教育. 2014(01)
[4]经贸汉语听说课教学行动研究报告[J]. 刘畅,丁安琪.  人文丛刊. 2012(00)
[5]关于对外汉语写作教学的反思[J]. 王宇.  首都师范大学学报(社会科学版). 2013(S1)
[6]形成性评价与任务型语言教学法——以对外汉语教学为例[J]. 刘枫.  课程教育研究. 2013(08)
[7]近十年国内教学形成性评价研究综述[J]. 卢冰.  赤峰学院学报(自然科学版). 2012(17)
[8]试论对外汉语教学中写作教学模式创新[J]. 余敏,赵显昊.  咸宁学院学报. 2012(02)
[9]浅谈高中英语教学中的形成性评价[J]. 李影.  英语广场(学术研究). 2011(Z5)
[10]非洲留学生对外汉语口语课堂教学实效性的行动研究[J]. 付蓓.  语文学刊. 2011(17)

硕士论文
[1]形成性评价在高中英语过程写作法中的应用研究[D]. 张璐璐.山东师范大学 2013
[2]中国非英语专业大学生的英语写作自我效能感调查[D]. 廖葵美.江西师范大学 2009



本文编号：2903253