论对外汉语听说课中中文影视作品的应用

发布时间：2020-12-17 20:34

　　近年来,学习汉语的人数激增,汉语本身学习难度高也是公认的事实,因此针对汉语教学的研究也就愈加深入。影视素材的趣味性强,融入到对外汉语听说课中,不仅能使学生感受到影视剧本身的文化内涵,还可以帮助学生更轻松地掌握这门语言。本文共包含六个部分:第一章绪论简述了笔者进行此次研究的原因、目的及意义,并分析了相关研究现状。第二章通过介绍影视素材作教学媒介所依托的理论支撑、影视素材本身的特点,分析影视剧和对外汉语教学相结合所能发挥的作用,总结出将影视素材加入对外汉语听说课的原因。笔者在分析前搜集并阅读大量第二语言习得理论相关文献,了解影视作品分类和发展趋势,从各方面思考不同影视材料对于对外汉语教学的作用。第三章归纳总结了选材原则,包括语言规范、难度适中、时长适当、题材多样等。选材时,教师应考虑到方方面面的因素,并不是每一部优秀的影视作品都适合做教学材料,有趣的影视剧能吸引学生的兴趣,但是语言不一定规范,难度适中的影片不一定符合教学目标,另外,避免宗教文化冲突是教师在进行选材时要着重注意的问题。笔者在阅读大量文献的基础上,针对每一点列出了若干影视实例。第四章是关于影视剧教学实践的问卷调查,笔者借助身处... 

【文章来源】：西北大学陕西省 211工程院校

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题原由
    1.2 研究的目的和意义
    1.3 研究综述
    1.4 研究方法
第二章 选择影视剧进行教学的原因及作用
    2.1 选择影视剧进行教学的原因
        2.1.1 对外汉语听说课教学现状
        2.1.2 影视剧自身的特点
        2.1.3 影视剧应用于对外汉语听说课的理论依据
    2.2 影视剧应用于对外汉语听说课的作用
        2.2.1 创设真实生动的语用环境
        2.2.2 提高学生的学习兴趣,寓教于乐
        2.2.3 培养学生的综合语言能力
        2.2.4 减少文化冲突
第三章 对影视剧进行选材时应注意的问题
    3.1 符合教学目标
    3.2 语言要规范
    3.3 难度要适中
    3.4 时长要适当
    3.5 题材要多样
    3.6 文化取向要适宜
第四章 关于影视剧应用于对外汉语教学的问卷调查
    4.1 问卷调查的设计及调查对象
    4.2 问卷调查的内容及结果分析
第五章 电视剧《微微一笑很倾城》在对外汉语听说课上的教学实践
    5.1 关于《微微一笑很倾城》及选材理由
    5.2 教学设计分析
        5.2.1 课型分析
        5.2.2 教学对象
        5.2.3 影视素材
        5.2.4 教学目标
        5.2.5 教学重难点
    5.3 教学设计方案
    5.4 教学反思
结语
参考文献
附录1
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国影视教学与留学生交际能力培养[J]. 胡兴莉.  海外华文教育. 2015(04)
[2]汉语教学用话题库及话题分类影视资源库构建[J]. 刘华,方沁.  世界汉语教学. 2014(03)
[3]刍议影视欣赏在对外汉语教学中的应用[J]. 冯德平,周渝.  成功(教育). 2013(23)
[4]对外汉语教学中影视欣赏的选材问题——从《建国大业》和《家有儿女》两部影视作品谈起[J]. 单韵鸣,陈静雯.  电影评介. 2011(04)
[5]论主旋律影视片在外国留学生教育中的作用[J]. 杜芳.  电影评介. 2010(17)
[6]影视教学与留学生汉语交际能力的培养[J]. 刘巍.  现代交际. 2010(03)
[7]大学英语影视教学理论与实践[J]. 陈婉,王晓玲.  河北理工大学学报(社会科学版). 2009(04)
[8]浅谈视听课的影视教学[J]. 郭靓.  安徽文学(下半月). 2008(04)
[9]建构主义学习理论及其对汉语教学的启示[J]. 李少平.  新疆教育学院学报. 2005(01)
[10]对外汉语教学中的文化渗透[J]. 崔淑慧.  黑龙江高教研究. 2004(03)

硕士论文
[1]影视片教学在汉语学习中激发内部动机的作用及提高文化影响力策略研究[D]. 李旼宣.浙江大学 2017
[2]对外汉语教学中中文电影教学的影片选择和课程设置[D]. 何庄.辽宁师范大学 2013
[3]看电影学汉语—论对外汉语教学中电影课程的设置[D]. 俞小霞.兰州大学 2012
[4]在汉语教学中开设影视课程的研究与探索[D]. 曹芝恩.山东师范大学 2011



本文编号：2922664