“到X为止”构式分析
发布时间：2020-12-22 17:32
“到X为止”是现代汉语中表时间语义的典型格式,使用频率高,被选为《汉语水平考试（HSK）词汇等级大纲词表》丙级词,是对外汉语词汇教学的重点。学生在学习这一格式时,易产生偏误,系统研究能够帮助学生理解其深层含义。现有的研究仅将“到X为止”作为介词格式,关注其时间语义,忽视其他语义及功能。本文采用认知语言学视角,将“到X为止”视为“到X为止”构式,从结构、语义、功能等多角度对其进行深入研究。本文以语料库实例为研究对象,先鉴定“到X为止”构式,采用结构主义语言学的描写方法对“X”类型进行较为细致的划分。继而归纳“到X为止”构式的语义特征,运用“路径图式”对其产生机制和动因进行探讨,揭示语义之间的承继关系。最后,以“图形-背景”理论为基础,从共时角度归纳该构式的认知语用功能,并阐释其形成动因,提出对外汉语教学策略。本文经过研究得出以下结论:一、结构上,“X”为多重论指角色,可以是名词性成分、动词性成分、形容词性和数量词。①名词性成分包括名词和名词性词组,名词可以表地点、人体、时间或者物质,名词性词组包括定中词组和并列词组;代词可以是人称代词、指示代词和疑问代词。②动词性成分包括表行为结果的动词...
【文章来源】：中国石油大学(北京)北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４．４空间范围义作前景功能??
幸宏与两位二年级社员讨论起今后的用于表达结果义时，突Ｍ的成分就变成了“在这个关口继续强迫它去作跳左或跳右的抉跌或咬伤自己，然后全身颤抖，到昏迷为铁块和一块冷的铁块接触，热的铁块会逐渐度相同为止。（同上）??“到Ｘ为止”构式都是表达结果义，主要是”的类型，通过ａｎｔｃｏｎｃ软件搜索ＣＣＬ语料库．，显频次最高，原因是动词短语－■般由动词义，“到Ｘ为止”构式本身具有到某一临界度产生的结果，其图式可以表达如图４．５：??
教师要尽可能给学生实际运用汉语的机会，不局限于完。例如，提问学生们，“到结冰为止”，证明水具有哪些状态？学是水、冰和蒸汽；接看，要求学生替换结冰，把“结冰”换成别的，让学生在理解“到结冰为止”的基础上，通过自主建构，学习到识。??学策略??主义认为，知识是不断变化的，教学策略也应随之更新，良好的教学事半功倍。在进行“到ｘ为止”构式教学时，基于中高级水平的汉师可以运用图式法来授课，使学生通过图式更直观地理解汉语。??在进行“到ｘ为止”构式教学时，进行语义讲解时，可以用以下图式：??记者发稿为止，五月广场上已聚集了上万示威者，国会广场的人數（ＣＣＬ语料库）??
【参考文献】：
期刊论文
[1]述结式与“把”字句的构式意义互动研究[J]. 王璐璐,袁毓林. 语言教学与研究. 2016(03)
[2]大数据背景下BCC语料库的研制[J]. 荀恩东,饶高琦,肖晓悦,臧娇娇. 语料库语言学. 2016(01)
[3]《新序》中“为”字的用法研究[J]. 郭飞. 现代语文(语言研究版). 2011(05)
[4]《论语》中“为”字语法化研究[J]. 荣亮,刘精盛. 吉林省教育学院学报. 2008(06)
[5]论轻动词v的纯句法本质[J]. 温宾利,程杰. 现代外语. 2007(02)
[6]构造语法理论关于construction定义问题研究[J]. 石毓智. 重庆大学学报(社会科学版). 2007(01)
[7]“V+到”结构浅析[J]. 肖治野. 语文学刊. 2006(17)
[8]构式语法论要[J]. 严辰松. 解放军外国语学院学报. 2006(04)
[9]处所介词“到”的产生[J]. 吴金花. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(04)
[10]《诗经》中的“止”字[J]. 陈灿. 古汉语研究. 2004(01)
博士论文
[1]汉语趋向连动式的构式化研究[D]. 杨旭.西南大学 2016
[2]认知视角下的现代汉语语序研究[D]. 刘春光.上海师范大学 2014
硕士论文
[1]“说好的X呢”构式研究[D]. 闫坷.安徽大学 2017
[2]现代汉语“X也是X”构式研究[D]. 段赛.南京师范大学 2017
[3]“把”字句研究及对外汉语教学建议[D]. 刘伯昱.湖南大学 2016
[4]“弄不好”构式研究[D]. 鲁静.辽宁师范大学 2016
[5]“X就X吧”构式的研究[D]. 周卫红.扬州大学 2016
[6]“V/A+到+X”结构功能的研究及其教学策略[D]. 郭晓轩.吉林大学 2017
[7]“X到家”构式的多角度研究[D]. 伍春.浙江师范大学 2015
[8]“A就是A”构式考察[D]. 包汉娇.浙江师范大学 2015
[9]“A单+V”结构的语义组合和句法功能研究[D]. 叶丹丽.南京师范大学 2015
[10]《神仙传》介词研究[D]. 贾立贤.天津大学 2014
本文编号：2932141
【文章来源】：中国石油大学(北京)北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４．４空间范围义作前景功能??
幸宏与两位二年级社员讨论起今后的用于表达结果义时，突Ｍ的成分就变成了“在这个关口继续强迫它去作跳左或跳右的抉跌或咬伤自己，然后全身颤抖，到昏迷为铁块和一块冷的铁块接触，热的铁块会逐渐度相同为止。（同上）??“到Ｘ为止”构式都是表达结果义，主要是”的类型，通过ａｎｔｃｏｎｃ软件搜索ＣＣＬ语料库．，显频次最高，原因是动词短语－■般由动词义，“到Ｘ为止”构式本身具有到某一临界度产生的结果，其图式可以表达如图４．５：??
教师要尽可能给学生实际运用汉语的机会，不局限于完。例如，提问学生们，“到结冰为止”，证明水具有哪些状态？学是水、冰和蒸汽；接看，要求学生替换结冰，把“结冰”换成别的，让学生在理解“到结冰为止”的基础上，通过自主建构，学习到识。??学策略??主义认为，知识是不断变化的，教学策略也应随之更新，良好的教学事半功倍。在进行“到ｘ为止”构式教学时，基于中高级水平的汉师可以运用图式法来授课，使学生通过图式更直观地理解汉语。??在进行“到ｘ为止”构式教学时，进行语义讲解时，可以用以下图式：??记者发稿为止，五月广场上已聚集了上万示威者，国会广场的人數（ＣＣＬ语料库）??
【参考文献】：
期刊论文
[1]述结式与“把”字句的构式意义互动研究[J]. 王璐璐,袁毓林. 语言教学与研究. 2016(03)
[2]大数据背景下BCC语料库的研制[J]. 荀恩东,饶高琦,肖晓悦,臧娇娇. 语料库语言学. 2016(01)
[3]《新序》中“为”字的用法研究[J]. 郭飞. 现代语文(语言研究版). 2011(05)
[4]《论语》中“为”字语法化研究[J]. 荣亮,刘精盛. 吉林省教育学院学报. 2008(06)
[5]论轻动词v的纯句法本质[J]. 温宾利,程杰. 现代外语. 2007(02)
[6]构造语法理论关于construction定义问题研究[J]. 石毓智. 重庆大学学报(社会科学版). 2007(01)
[7]“V+到”结构浅析[J]. 肖治野. 语文学刊. 2006(17)
[8]构式语法论要[J]. 严辰松. 解放军外国语学院学报. 2006(04)
[9]处所介词“到”的产生[J]. 吴金花. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(04)
[10]《诗经》中的“止”字[J]. 陈灿. 古汉语研究. 2004(01)
博士论文
[1]汉语趋向连动式的构式化研究[D]. 杨旭.西南大学 2016
[2]认知视角下的现代汉语语序研究[D]. 刘春光.上海师范大学 2014
硕士论文
[1]“说好的X呢”构式研究[D]. 闫坷.安徽大学 2017
[2]现代汉语“X也是X”构式研究[D]. 段赛.南京师范大学 2017
[3]“把”字句研究及对外汉语教学建议[D]. 刘伯昱.湖南大学 2016
[4]“弄不好”构式研究[D]. 鲁静.辽宁师范大学 2016
[5]“X就X吧”构式的研究[D]. 周卫红.扬州大学 2016
[6]“V/A+到+X”结构功能的研究及其教学策略[D]. 郭晓轩.吉林大学 2017
[7]“X到家”构式的多角度研究[D]. 伍春.浙江师范大学 2015
[8]“A就是A”构式考察[D]. 包汉娇.浙江师范大学 2015
[9]“A单+V”结构的语义组合和句法功能研究[D]. 叶丹丽.南京师范大学 2015
[10]《神仙传》介词研究[D]. 贾立贤.天津大学 2014
本文编号：2932141
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