韩国中级阶段留学生习得“都”的偏误分析及教学对策

发布时间：2020-12-30 01:53

　　虚词作为表示汉语语法意义的主要手段之一,在汉语中的地位极其重要。副词“都”作为一个重要的虚词,不但使用频率极高,而且其意义和用法十分复杂。以往学界对副词“都”的研究主要集中在本体方面,与对外汉语教学相结合的研究屈指可数。而在与韩国留学生交流的过程中发现,其经常出现该用“都”而没用,或是把“都”放错位置等情况。故本文选取了韩国中级留学生作为研究对象,对其习得副词“都”的偏误情况进行问卷调查和分析,以期发现韩国中级留学生在习得“都”时的偏误类型和原因,从而提出具有针对性的教学建议,使韩国留学生更好地习得副词“都”的同时,也希望能为对外汉语教学提供一些帮助。本文主要分为绪论、正文、结语三个部分。绪论部分主要介绍本文研究的选题意义、研究综述、理论基础、研究方法以及语料来源。正文部分首先从“都”的意义、“都”的类型、“都”的用法三个方面来梳理“都”的概况。其次,主要通过设计调查问卷的方式,来获得韩国中级留学生习得副词“都”时容易出现的偏误语料,然后进行统计分析。再次,结合调查问卷的统计分析结果,总结留学生习得副词“都”的偏误类型,从而分析其产生偏误的原因。最后,针对偏误类型及偏误原因提出具有针对... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    一、选题意义
    二、研究综述
        （一）副词“都”的本体研究
        （二）副词“都”的偏误研究
    三、理论基础
        （一）中介语理论
        （二）偏误分析理论
    四、研究方法
        （一）语料统计法
        （二）对比分析法
        （三）调查法
        （四）偏误分析法
    五、语料来源
第二章 副词“都”的概况
    一、“都”的意义
    二、“都”的类型
        （一）范围副词“都1”的类型
        （二）语气副词“都2”的类型
        （三）时间副词“都3”的类型
    三、“都”的用法
        （一）范围副词“都1”的用法
        （二）语气副词“都2”的用法
        （三）时间副词“都3”的用法
第三章 留学生习得副词“都”的问卷调查与分析
    一、问卷调查
        （一）调查目的
        （二）调查对象
        （三）调查内容
        （四）调查设计
    二、调查结果分析
        （一）韩国中级阶段留学生习得副词“都”的调查结果分析（选择题）
        （二）韩国中级阶段留学生习得副词“都”的调查结果分析（填空题）
        （三）韩国中级阶段留学生习得副词“都”的调查结果分析（判断题）
        （四）韩国中级阶段留学生习得副词“都”的调查结果分析（翻译题）
第四章 留学生习得副词“都”的偏误类型及原因
    一、偏误类型
        （一）混用
        （二）误加
        （三）遗漏
        （四）错序
    二、偏误原因
        （一）母语负迁移
        （二）目的语干扰
        （三）教师教学的影响
        （四）教材设置不全面
        （五）学生学习策略影响
第五章 留学生习得副词“都”的教学建议
    一、适当进行“都”的汉韩对比分析
        （一）语序层面的对比
        （二）词汇层面的对比
    二、适当区分与“都”相近的其他副词
        （一）“都”与“全”的常见问题句辨析
        （二）“都”与“也”的常见问题句辨析
    三、加强“都”的系统性研究,开展多层次教学
        （一）加强“都”的句法格式教学,帮助学生设置情景
        （二）加强“都”的语法意义教学,重视标记性词语
        （三）加强“都”的语用条件教学,注重语用环境
    四、针对不同偏误类型,设计多样化练习
        （一）针对“都”的混用偏误练习
        （二）针对“都”的误加偏误练习
        （三）针对“都”的遗漏偏误练习
        （四）针对“都”的错序偏误练习
结语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]“都”的语义分合及解释规则[J]. 蒋静忠,潘海华.  中国语文. 2013 (01)
[2]留学生习得范围副词“都”的偏误及相关问题[J]. 徐萌萌.  北方文学(下半月). 2012(08)
[3]“连……都……”和“连……也……”的句法、语义及语用差异[J]. 巴丹.  汉语学习. 2012(03)
[4]“都”的语义要求和特征——从它的右向关联谈起[J]. 张蕾,李宝伦,潘海华.  语言研究. 2012(02)
[5]“都”的语义关联及其句法实现[J]. 薛小英,韩景泉.  现代外语. 2009(02)
[6]“连……都/也……”结构的信息解码机制[J]. 蔡永强.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2008(06)
[7]“都”指向单数“一量名”的制约规则及相关解释[J]. 蒋静忠.  语言研究. 2008(03)
[8]论“都”的隐性否定和极项允准功能[J]. 袁毓林.  中国语文. 2007(04)
[9]施事性有标记非极性对比焦点在“都”字句中的分布[J]. 张道俊.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(03)
[10]与范围副词“都”有关的偏误分析[J]. 周小兵,王宇.  汉语学习. 2007(01)

硕士论文
[1]对外汉语教学中同义副词“都”和“全”的研究[D]. 徐雅晴.山东师范大学 2016
[2]留学生习得范围副词“都”的偏误分析[D]. 刘奕男.兰州大学 2014
[3]俄罗斯留学生习得副词“都”的偏误分析与教学对策[D]. 董瑶.吉林大学 2013
[4]副词“都”的句法、语义、语用分析及语法偏误[D]. 张蕊.天津师范大学 2012
[5]韩国留学生现代汉语副词“都”的习得情况研究[D]. 孙旭虹.广州大学 2010
[6]探讨“连…都/也…”结构的语法化过程[D]. 乔石豪.河南大学 2005



本文编号：2946744