对韩汉字书写教学现状调查与对策分析

发布时间：2021-01-01 03:24

　　吕必松先生曾经说过“汉字教学就是汉语教学的‘牛鼻子’,只要紧紧地抓住了这个‘牛鼻子’,对外汉语教学的质量和效率就可以得到显著提高。”由此可见,汉字教学不仅仅是对外汉语教学的基础,还是对外汉语教学的一大重点。本文以笔者在韩国大邱信明高中的一年对外汉语教学经历为基础,设计针对汉语教师及韩国学生的调查问卷,调查了韩国大邱地区高中汉语课堂上汉字书写教学的现状,观察总结分析了教师、教学以及学生层面出现的问题及其原因,并在此基础上从教师、教材、教学三个层面提出了针对韩国学生的汉字书写教学的对策与建议,例如提高对汉字教学重要地位的认知、创新汉字教学模式、运用多样化的教学方法以及合理利用汉字教材等等。希望能够为后任的对外汉语志愿者教师提供一些有用的教学参考,努力提升对外汉语教学质量。本文共分为六个部分。绪论部分主要叙述了本文的选题缘由、研究背景、研究意义与目的以及研究方法。第一章是文献综述。主要整合叙述了对外汉字书写教学研究、对外汉字书写偏误研究以及针对韩国学生的对外汉字书写教学与偏误研究。第二章是汉字书写教学概况分析。主要介绍了韩国汉语教学历史背景、汉语学习途径、cpik合作教学项目、韩国大邱地区中... 

【文章来源】： 初宇 辽宁师范大学

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究背景
    三、研究意义与目的
    四、研究方法
        （一）文献归纳法
        （二）问卷调查法
        （三）追踪观察法
第一章 文献综述
    一、对外汉字书写教学研究
    二、对外汉字书写偏误研究
    三、针对韩国学生的汉字书写教学及偏误研究
第二章 汉字书写教学概况
    第一节 汉语教学简介
        一、汉语教学总体情况
        二、CPIK合作教学项目
    第二节 汉字书写教学简介
        一、大邱地区汉字书写教学情况
        二、大邱信明高中汉字书写教学现状
第三章 大邱地区汉字书写教学现状调查与分析
    第一节 调查对象
        一、韩国大邱地区高中CPIK汉语教师志愿者
        二、韩国大邱信明高中汉语学习者
        三、韩国大邱地区本土汉语教师
    第二节 问卷设计
        一、内容设计介绍
        二、调查问题
    第三节 调查结果
        一、汉语教师的汉字教学情况
        二、韩国大邱信明高中汉语学习者的汉字学习情况
    第四节 课堂语料偏误分析
        一、笔画偏误
        二、笔形偏误
        三、部件偏误
    第五节 汉字书写教学存在的问题
        一、教师层面存在的问题
        二、教学层面存在的问题
        三、学生层面存在的问题
    第六节 问题产生的原因分析
        一、教师层面的原因
        二、教学层面的原因
        三、教材层面的原因
第四章 针对韩国汉字书写教学的建议
    第一节 针对教师层面的建议
        一、提高对汉字教学重要地位的认知
        二、了解汉字教学理论
        三、中国汉语教师志愿者积极参与汉字教学
        四、提高学生学习兴趣及动机
    第二节 针对教学层面的建议
        一、遵循一定的汉字教学原则
        二、创新汉字教学模式
        三、运用多样化的教学方法
        四、合理安排汉字教学内容及课程
    第三节 针对教材层面的建议
        一、单独另选汉字教材
        二、合理利用现有汉语教材
结语
    一、问题总结
    二、对策总结
    三、创新之处
    四、不足之处
参考文献
附录A 韩国高中汉语教师汉字书写教学情况调查问卷
附录B 韩国高中汉语学习者汉字学习情况调查问卷
后记
个人简历



本文编号：2950860