地方高校对外汉语专业英语写作策略教学的实效研究

发布时间：2021-01-06 10:21

　　为了探讨英语写作策略教学对提高对外汉语专业大学生的英语写作水平的有效性,基于一项为期18周的写作策略教学实验,以"准备—草稿—修改—回顾"四合一式教学模式为构架,融入英语语言知识和技能学习,以期为提高学生的英语写作水平提供了一个较为切实可行的途径和方法。 

【文章来源】：黑龙江教育学院学报. 2014,33(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、研究方法与步骤
    （一） 英语写作策略的调查问卷
    （二） 实验对象和实验方法
    （三） 教学设计与实施
        1. 英语语言技能训练 （9周） :
        2. 小作文写作练习 （3周） :
        3. 课程论文写作 （6周） :
二、实验结果与讨论
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校对外汉语专业本科生英语写作策略的调查与分析[J]. 吴玲,李彤.  吉林省教育学院学报(上旬). 2013(06)
[2]大学英语写作策略教学的实效研究[J]. 赵江葵,敖练,周艳.  外语电化教学. 2012(01)
[3]我国英语写作策略的历史演变与发展趋势[J]. 廖桂湘,甘宇.  桂林航天工业高等专科学校学报. 2007(03)
[4]英语写作策略分类探讨[J]. 刘志群.  湖北民族学院学报(哲学社会科学版). 2006(01)



本文编号：2960397