现代汉语特殊表量结构的研究与教学

发布时间：2021-01-11 09:50

　　人类所能接触到的客观事物中都存在着“量”的概念。这一概念在不同的语言中有丰富的形式和表现手段。汉语中有一些非规约性的计量表达,通常是为了凸显出一些不同于常态的量化情况。在表量的手段上,汉语中最典型的是“数词+量词+名词”的表量结构。但是,现代汉语还有其他特殊的表量手段,从语序、组配、复合的角度来看,有三种较为常见的特殊表量结构:一是通过“名词+数词+量词”的非常规语序来表量,如“杯子两个,茶碗四只”;二是通过“名词+形容词”的结构来表量,如“鸡蛋大小”、“巴掌宽”,不借用数词和量词,而是通过名词和形容词的组合来表达事物的估量义;三是通过“并立复合”的结构来表量,多见于成语中,如“三言两语”、“七手八脚”等。文章在总结这三种特殊表量结构历史演变的基础上,以“三个平面”理论为依据,探究上述三种特殊表量结构的句法、语义及语用功能。同时,通过分析汉语中的这三种特殊表量结构在英语、韩语、日语中的存在与使用情况,结合问卷调查,提出相应的对外汉语教学建议。 

【文章来源】： 顾艳 华东师范大学

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景与意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究内容与方法
        1.2.1 研究内容
        1.2.2 研究方法
    1.3 理论依据与语料来源
        1.3.1 理论依据
        1.3.2 语料来源
    1.4 现代汉语表量结构研究概况
第二章 现代汉语特殊表量结构分类及其历史演变
    2.1 现代汉语特殊表量结构的分类
    2.2 “名词+数词+量词”表量结构的历史演变
    2.3 “名词+形容词”表量结构的历史演变
    2.4 并立复合式表量结构的历史演变
第三章 “名词+数词+量词”表量结构分析
    3.1 句法功能分析
        3.1.1 “名词+一+量词”表量结构的句法功能分析
        3.1.2 “名词+数词+量词”（数词不局限于一）表量结构的句法功能分析
    3.2 “名词+数词+量词”表量结构的成分特征与限制
        3.2.1 名词进入“名词+一+量词”表量结构的条件
        3.2.2 名词、数词进入“名词+数词+量词”（数词不局限于一）表量结构的条件
    3.3 语义分析
        3.3.1 “名词+一+量词”表量结构的语义分析
        3.3.2 “名词+数词+量词”（数词不局限于一）表量结构的语义分析
    3.4 语用功能分析
        3.4.1 “名词+一+量词”表量结构的语用功能分析
        3.4.2 “名词+数词+量词”（数词不局限于一）表量结构的语用功能分析
    3.5 本章小结
第四章 “名词+形容词”表量结构分析
    4.1 句法功能分析
        4.1.1 “名词+形容词”表量结构与“名词+形容词”主谓短语
        4.1.2 “名词+形容词”表量结构的句法功能分析
    4.2 “名词+形容词”表量结构的成分特征与限制
        4.2.1 形容词进入“名词+形容词”表量结构的条件
        4.2.2 名词进入“名词+形容词”表量结构的条件
    4.3 语义分析
        4.3.1 比拟实量
        4.3.2 比拟大量
        4.3.3 比拟小量
    4.4 语用功能分析
    4.5 本章小结
第五章 并立复合式表量结构分析
    5.1 句法功能分析
        5.1.1 充当宾语
        5.1.2 充当定语
        5.1.3 充当状语
    5.2 并立复合式表量结构的成分特征与限制
        5.2.1 数词进入并立复合式表量结构的条件
        5.2.2 名词进入并立复合式表量结构的条件
        5.2.3 并立复合式表量结构的对称性
    5.3 语义分析
    5.4 语用功能分析
    5.5 本章小结
第六章 汉、英、日、韩语的表量结构分析
    6.1 汉、英、日、韩语中的“名词+数词+量词”表量结构分析
        6.1.1 优势语序
        6.1.2 语义就近原则和可别度领先原则
        6.1.3 语序参项
        6.1.4 “名词+数词+量词”表量结构在英语、韩语、日语中的存在情况
    6.2 汉、英、日、韩语中的“名词+形容词”表量结构分析
    6.3 汉、英、日、韩语中的并立复合式表量结构分析
    6.4 本章小结
第七章 现代汉语特殊表量结构的对外汉语教学建议
    7.1 问卷调查
        7.1.1 问卷结果
        7.1.2 问卷结果分析
    7.2 对外汉语教学建议
        7.2.1 教学对象
        7.2.2 教学内容
        7.2.3 教学方法
    7.3 本章小结
第八章 结语
    8.1 主要结论
    8.2 不足之处
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语并立复合构式与量范畴[J]. 李艳华.  语言教学与研究. 2018(05)
[2]构式语法应用于汉语研究的若干思考[J]. 张伯江.  语言教学与研究. 2018(04)
[3]评价构式“V都V了”与“V就V吧”的比较研究[J]. 周莉,曹玉瑶.  语言教学与研究. 2018(04)
[4]形态与语序[J]. 陆丙甫,罗彬彬.  语文研究. 2018(02)
[5]“数+量/名+之+形”表量构式的历时与类型学考察[J]. 罗思明,查如荣,郭泉江.  外语与外语教学. 2018(01)
[6]从出土文献看“数+量+名”结构的历时形成过程[J]. 程文文.  古汉语研究. 2015(04)
[7]汉语数量名结构语序类型研究[J]. 黄平.  现代语文(语言研究版). 2015(09)
[8]汉日语数量名结构语序的类型学考察[J]. 盛文忠.  语言学研究. 2015(01)
[9]英汉“NA表量构式”中形容词制约的语料库与类型学研究[J]. 罗思明,查如荣,江晶晶.  外语研究. 2014(03)
[10]“就”与“才”主观量对比研究[J]. 金立鑫,杜家俊.  语言科学. 2014(02)

博士论文
[1]韩汉语语序类型对比研究[D]. 白莲花.上海外国语大学 2011
[2]现代汉语时量范畴研究[D]. 吴春相.上海师范大学 2006

硕士论文
[1]英汉“NA空间表量构式”的结构类型与历史演变研究[D]. 王雯怡.宁波大学 2017
[2]对外汉语语块研究[D]. 周倞.华东师范大学 2009



本文编号：2970553