初级汉字认读教学的相关理论及实验依据

发布时间：2021-01-12 15:42

　　本文将就初级汉字认读教学这一方面展开论述,试图在总结传统汉字教学方法的基础之上,根据汉字教学相关理论,进行汉字认读教学的尝试性操作并论证其可行性、评估其教学效果,从而达到知识性与趣味性相结合的汉字教学最终目标。 

【文章来源】：汉字文化. 2019,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、汉字自身发展规律
    （一）汉字体系是一种生成系统
    （二）部件构成特点是解构汉字的重要法门
三、心理学依据依据
    （一）心理学理论依据——“格式塔”（Gestalt）心理学
    （二）文化适应理论
四、二语习得理论依据
    （一）中介语理论
    （二）语言迁移理论


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的汉字教学研究综述[J]. 傅晓莉.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2015(02)

硕士论文
[1]对外汉语教学中的汉字教学初探[D]. 张雯君.复旦大学 2009



本文编号：2973061