对外汉语古诗教学研究 ——以思乡诗为例

发布时间：2021-01-25 00:41

　　中国古诗是文化历史传承的见证者,具有无可比拟的文化内涵。外汉语古诗教学不仅能加强学生的汉语语言知识学习,培养汉语语感,增强语言交际能力,更可以帮助学生从古诗词中认识中国传统文化,了解中华民族的精神内核。用何种教学方式来提升对外汉语古诗教学的效率和质量,并提升课程趣味和学生热情,是当前古诗教学过程亟待解决的课题。本文在详尽的理论归纳及实践调研基础上,将从以下方面对对外汉语古诗教学进行研究:第一,从对外汉语古诗教学的现实背景出发,用文献分析法、案例教学法和定性分析法进行研究,并指出本文在韵律教学及思乡诗题材选择两方面的创新。在整理和归纳了前人在对外汉语古诗教学领域的相关研究现状,明确了现有研究成果中对外汉语教学定位不清晰、教学实践不充分、对韵律教学不够重视的不足。第二,阐述了对外汉语古诗教学的定位,明确其教学价值,并对古诗语音韵律的抑扬顿挫性、字词语句的灵活多变性、语法结构的特殊修辞性等方面做了详尽分析,以便为后续对外汉语教学设计与实践奠定语言理论基础。第三,针对学生的离乡背景,为增强古诗教学中的情感共鸣,选定了思乡诗这一题材,并详细论述思乡诗的类型、意向和教学意义。第四,构建了对外汉语思... 

【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘由和意义
    二、研究思路和方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
    三、创新点
    四、研究现状
        （一） 对外汉语古诗教学理研究
        （二） 对外汉语古诗教学实证研究
        （三） 研究存在的不足
    五、研究框架
第一章 对外汉语古诗教学理论介绍
    一、对外汉语古诗教学定位
    二、对外汉语古诗教学价值
        （一） 利于语言教学
        （二） 利于激发兴趣
        （三） 利于文化传播
    三、对外汉语古诗语言特点
        （一） 语音
        （二） 词汇
        （三） 语法
        （四） 汉字
    四、理论小结
第二章 对外汉语古诗教学思乡诗题材选择
    一、思乡诗题材的选择方向
        （一） 以唐代优秀近体诗为主要选择,辅以其他时期的优秀作品
        （二） 选择古诗作品应考虑作者多样性,降低作品局限性
        （三） 在作品体裁上,应选择篇幅小内容简单的古诗
        （四） 在古诗题材上,要注意选择情境与学生生活贴近的古诗
    二、思乡诗的情感类型
        （一） 游子离家思乡
        （二） 战乱流离思乡
        （三） 为官贬谪思乡
    三、思乡诗的意象
        （一） 乡梦意象
        （二） 家书意象
        （三） 自然意象
        （四） 登高意象
    四、思乡诗教学意义
        （一） 语言与文化并重,深入中华民族内涵
        （二） 抚慰学生心理,缓解思乡之情
        （三） 音韵教学,培养审美
    五、教学实践思乡诗选择
第三章 对外汉语思乡诗教学设计
    一、教学讲解
        （一） 教学对象
        （二） 技能目标
        （三） 教学重难点
    二、教学示范
    三、教学设计原则
        （一） 精讲多练
        （二） 意象教学
        （三） 韵律教学
        （四） 多媒体教学
    四、课堂教学活动
    五、教学评价
第四章 对外汉语思乡诗教学实践及评价
    一、教学对象与目标
        （一） 教学对象
        （二） 教学目标
        （三） 教学重难点
    二、教学内容
    三、教学过程
        （一） 课程导入
        （二） 字词讲解
        （三） 韵律理解
        （四） 意象分析
        （五） 课堂练习
    四、教学效果评价
        （一） 学生对于古诗词的学习不够重视
        （二） 教学内容安排存在不合理
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的文化意识与渗透[J]. 季龙飞.  教育教学论坛. 2019(03)
[2]对外汉语教学的文化因素影响与教学构建研究[J]. 周佳佳.  高教学刊. 2018(24)
[3]对外汉语教学中古诗词的微课程设计与研究[J]. 潘明静.  文学教育(上). 2018(08)
[4]中国古代文学在对外汉语中的跨文化教学探讨[J]. 李月.  教育教学论坛. 2017(21)
[5]面向留学生的中国古代文学教学模式探讨[J]. 张潆文.  长春师范学院学报. 2013(11)
[6]面向留学生的中国古代诗词课教学探析[J]. 张笑难.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2012(01)
[7]中国古代文学在对外汉语中的跨文化教学[J]. 吕蔚.  华南师范大学学报(社会科学版). 2010(03)
[8]国学教育与对外汉语教学浅论[J]. 吴铮.  中国诗歌研究动态. 2009(01)
[9]对外汉语教学初级阶段的文化渗透方法[J]. 郭宪春.  理论界. 2008(06)
[10]汉语语音特点与中国古代诗歌音乐美[J]. 唐清辉.  宜春学院学报. 2007(05)

硕士论文
[1]对外汉语中级阶段古诗教学教案设计与教材编写研究[D]. 延梦娜.兰州大学 2017
[2]对外汉语教学视域下的古代诗词教学研究[D]. 宫赫鸿.哈尔滨师范大学 2016
[3]面向中高级汉语学习者的古诗词教学研究[D]. 黄子桐.沈阳师范大学 2016
[4]基于对外汉语教学的中国古诗词修辞格研究[D]. 于颂.哈尔滨师范大学 2016
[5]对外汉语教学中的古诗教学法研究[D]. 王雁.广西民族大学 2016
[6]波兰学生汉语初级阶段古诗词教学探微[D]. 苏瑞.天津师范大学 2014
[7]对俄汉语教学之王维诗歌教学[D]. 范觅.湖南师范大学 2014
[8]对外汉语教学中的中国古典诗歌教学实践探究[D]. 董豪.兰州大学 2014
[9]诗词吟唱辅助对外汉语语音教学[D]. 毛兰.广西民族大学 2014
[10]古诗词歌曲运用于对外汉语教学的探索[D]. 龙盛丽.四川师范大学 2014



本文编号：2998214