《体验汉语（老挝语版）》本土化特征分析

发布时间：2021-01-26 04:11

　　近年来,老挝汉语教学蓬勃发展,然而老挝本土化汉语教材存在着教材内容陈旧机械、交际性不强、教学效果不突出、教材不能融合当地特色等问题。在上述问题的驱动下,本文希望通过对《体验汉语（老挝语版）》的研究来推动老挝汉语教材本土化的发展。本文以笔者在老挝国立大学孔子学院一年的教学经历为基础,对教材中具有本土化特征的语言要素、文化、教材容量进行分析,并归纳其中的本土化因素。经过研究发现,在语音上,该教材通过本土化注释帮助学习者掌握汉语语音的发音方法;在词汇上,该教材通过增加了本土化词汇和文化项目,激发学习者的学习兴趣;在语法上,该教材通过双语比较,降低了学习者学习语法项目的感知难度。但同时,本文也发现该教材存在本土化内容较少、缺少文化对比等问题。本文的最后也针对这些不足提出了五点建议,期望对《体验汉语（老挝语版）》未来的修订工作提供一些参考意见。 

【文章来源】：华侨大学福建省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 选题背景
    第二节 选题意义
        一 理论意义
        二 实践意义
    第三节 研究现状和理论基础
        一 研究现状
        二 理论基础
    第四节 研究对象与研究内容
        一 研究对象
        二 研究内容
    第五节 研究方法
        一 文献研究法
        二 归纳分析法
        三 比较分析法
第二章 《体验汉语（老挝语版）》教材内容本土化特征分析
    第一节 语言要素的本土化特征分析
        一 语音的本土化特征
        二 词汇的本土化特征
        三 语法的本土化特征
    第二节 文化内容本土化
        一 教材文化项目分类方法
        二 显性文化本土化
        三 隐性文化本土化
    第三节 教材容量本土化
第三章 《体验汉语（老挝语版）》存在的问题
    第一节 语言要素存在的问题
        一 语音部分
        二 词汇部分
        三 语法部分
    第二节 文化部分存在的问题
    第三节 教材容量存在的问题
第四章 《体验汉语（老挝语版）》本土化建议
    第一节 关于语言要素的建议
        一 完善语音注释增加声调练习
        二 增加本土化词汇
        三 独立编写语法版块
    第二节 关于非语言要素的建议
        一 增加中国老挝文化对比
        二 扩充教材容量
        三 加强中老交流与合作
结语
参考文献
致谢
附录 A 汉语教材本土化方式及程度分级表
附录 B 《新项目表》第一、第二层
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果



本文编号：3000449