基于来华留学生需求调查的中国文化教学探究——以西安高校留学生为例

发布时间：2021-01-27 18:28

　　本文通过对来华留学生中国文化学习需求的调查,结合教学实践,从汉语学习者的动机与需求出发,论述了中国文化教学的内容和形式。调查结果表明,采取课堂学习和课外文化体验相结合的教学模式有利于提高文化教学效果,培养学生运用汉语进行跨文化交际的能力。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

文化内容需求调查

排在第三位的是文化课（2 0人，3 9.2%），最后是中文影视节目（1 0人，19.6%）。通过分析最受学习者欢迎的文化学习形式调查，不难发现，与传统教师主导的认知学习法相比，留学生更倾向于体验型学习法。

【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的情感因素分析与教学策略研究[J]. 张超.  佳木斯职业学院学报. 2016(11)
[2]汉语国际推广中的文化教学研究[J]. 刘军.  海外华文教育. 2013(01)
[3]跨文化语言社会化理论初探[J]. 史兴松.  中国外语. 2009(01)



本文编号：3003528