英汉熟语的概念隐喻视角及其对外汉语教学启示

发布时间：2021-01-30 06:59

　　熟语包括成语、惯用语、歇后语,是语言的精华,展现着一个民族在认知上的独特见解。Lakeoff&Johnson（1980）提出隐喻不仅是是一种修辞,也是人对世界的一种认知方式和推理机制,对人们认识世界起着重要的作用。英汉熟语中国拥有大量喻体喻义相同的熟语,也有喻体相同语义不同的熟语,本文利用概念隐喻视角,解释英汉熟语相同和差异之处的原因,并对对外汉语教学提出应该尊重文化差异的启示。 

【文章来源】：中国农村教育. 2019,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、概念隐喻
二、英汉熟语表达的概念隐喻分析
    （一） 英汉熟语隐喻的“同”
    （二） 英汉熟语隐喻的“异”
三、对外汉语熟语教学启示
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英汉隐喻的文化差异及其隐喻教学分析[J]. 覃润娟,沈晓平.  佳木斯职业学院学报. 2020(08)



本文编号：3008471