马来西亚留学生汉语写作策略与写作成绩的关系
发布时间：2021-01-30 23:15
汉语写作能力是汉语能力的一个重要组成部分,被越来越多的教师以及汉语学习者所重视。但是对于大多数汉语学习者而言,写作仍然是汉语学习中一个很大的难点。造成这种现象的原因有以下两个:首先,由于汉字的结构特点,汉语作为第二语言学习者对汉字书写存在着普遍的畏难情绪。另一个更重要的原因是,二语学习者在学习汉语写作时的投入和产出往往不成正比,导致学习者缺乏学习动力,普遍提不起汉语学习兴趣。尽管汉语写作过程中客观存在着很多困难之处,但是汉语写作能力对于留学生的重要性却是不容忽视的。随着对外汉语学界理论研究的视角不断从教师怎么教转向学生怎么学,所以学习策略的研究开始受到越来越多的重视。写作策略作为学习策略的一个重要组成部分,主要考察学习者在写作过程中对于方法、技巧、思路等的运用能力,关于写作策略的研究对于二语写作具有非常重要的意义。本研究以过程写作理论、学习策略理论以及建构主义理论为基础,把中级水平马来西亚学生划分为高分写作组和低分写作组,运用调查问卷的形式收集调查他们在写作过程中策略的使用情况,分析研究高分组和低分组学生对于写作策略的使用差异,探究有效提高写作成绩的策略使用方法。研究结果表明:（1）中...
【文章来源】：北京外国语大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：36 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题缘由
1.2 选题意义
2 理论前提
2.1 过程写作理论
2.2 学习策略理论
2.3 建构主义理论
3 文献综述
3.1 写作策略的研究现状
3.2 国外二语写作策略问题的相关研究
3.3 国内二语写作策略问题的相关研究
4 写作策略的研究设计
4.1 研究目标
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.4 研究程序
5 写作策略与成绩的关系
5.1 写作策略与成绩的相关性
5.2 写作策略与成绩的关系
6 写作策略使用情况的数据分析结果
6.1 三个阶段写作策略使用情况对比分析
6.2 写前策略调查结果及分析
6.2.1 高分写作者写前策略调查
6.2.2 低分写作者写前策略调查
6.2.3 高低分写作者写前策略使用差别分析
6.3 写中策略调查结果及分析
6.3.1 高分写作者写中策略调查
6.3.2 低分写作者写中策略调查
6.3.3 高低分写作者写中策略使用差别分析
6.4 写后策略调查结果及分析
6.4.1 高分写作者写后策略调查
6.4.2 低分写作者写后策略调查
6.4.3 高低分写作者写后策略使用差别分析
7 结论及教学建议
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]来华预科留学生汉语写作策略探索[J]. 吴剑. 华文教学与研究. 2012(02)
[2]对外汉语写作教学研究述评[J]. 罗青松. 语言教学与研究. 2011(03)
[3]中亚留学生汉语写作策略调查分析——以中级阶段中亚留学生为例[J]. 殷佩蓓,闫丽萍. 新疆职业大学学报. 2011(02)
[4]汉语学习策略与个体因素的相关性研究[J]. 李强,姚怡如,刘乃仲. 语言教学与研究. 2011(01)
[5]第二语言写作策略研究20年[J]. 于波. 吉林省教育学院学报(学科版). 2010(04)
[6]英语专业学生写前计划变量对其写作成绩影响的定量研究[J]. 李志雪. 外语教学与研究. 2008(03)
[7]英语写作策略和写作质量的研究[J]. 任风雷. 合肥学院学报(社会科学版). 2006(04)
[8]大学生英语课外写作策略研究[J]. 黄莹,陈建平. 外语界. 2006(02)
[9]写作策略与产出性词汇量对写作质量的影响[J]. 刘东虹. 现代外语. 2004(03)
[10]关于对外汉语语篇教学的新思考[J]. 彭小川. 汉语学习. 2004(02)
硕士论文
[1]吉尔吉斯斯坦中级汉语水平来疆留学生汉语写作策略现状调查研究[D]. 刘茹.新疆师范大学 2014
[2]留学生写作策略与写作自我调节效能关系研究[D]. 杨臻蕾.北京外国语大学 2014
[3]哈萨克斯坦高级水平留学生汉语篇章写作策略和教学方法的研究[D]. 张青.陕西师范大学 2014
[4]来华留学生汉语写作策略调查与分析[D]. 于良杰.安徽大学 2014
[5]高年级留学生汉语写作策略与教学研究[D]. 肖勤.上海外国语大学 2012
[6]中级水平留学生汉语写作策略研究[D]. 张琦.华东师范大学 2010
本文编号：3009755
【文章来源】：北京外国语大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：36 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题缘由
1.2 选题意义
2 理论前提
2.1 过程写作理论
2.2 学习策略理论
2.3 建构主义理论
3 文献综述
3.1 写作策略的研究现状
3.2 国外二语写作策略问题的相关研究
3.3 国内二语写作策略问题的相关研究
4 写作策略的研究设计
4.1 研究目标
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.4 研究程序
5 写作策略与成绩的关系
5.1 写作策略与成绩的相关性
5.2 写作策略与成绩的关系
6 写作策略使用情况的数据分析结果
6.1 三个阶段写作策略使用情况对比分析
6.2 写前策略调查结果及分析
6.2.1 高分写作者写前策略调查
6.2.2 低分写作者写前策略调查
6.2.3 高低分写作者写前策略使用差别分析
6.3 写中策略调查结果及分析
6.3.1 高分写作者写中策略调查
6.3.2 低分写作者写中策略调查
6.3.3 高低分写作者写中策略使用差别分析
6.4 写后策略调查结果及分析
6.4.1 高分写作者写后策略调查
6.4.2 低分写作者写后策略调查
6.4.3 高低分写作者写后策略使用差别分析
7 结论及教学建议
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]来华预科留学生汉语写作策略探索[J]. 吴剑. 华文教学与研究. 2012(02)
[2]对外汉语写作教学研究述评[J]. 罗青松. 语言教学与研究. 2011(03)
[3]中亚留学生汉语写作策略调查分析——以中级阶段中亚留学生为例[J]. 殷佩蓓,闫丽萍. 新疆职业大学学报. 2011(02)
[4]汉语学习策略与个体因素的相关性研究[J]. 李强,姚怡如,刘乃仲. 语言教学与研究. 2011(01)
[5]第二语言写作策略研究20年[J]. 于波. 吉林省教育学院学报(学科版). 2010(04)
[6]英语专业学生写前计划变量对其写作成绩影响的定量研究[J]. 李志雪. 外语教学与研究. 2008(03)
[7]英语写作策略和写作质量的研究[J]. 任风雷. 合肥学院学报(社会科学版). 2006(04)
[8]大学生英语课外写作策略研究[J]. 黄莹,陈建平. 外语界. 2006(02)
[9]写作策略与产出性词汇量对写作质量的影响[J]. 刘东虹. 现代外语. 2004(03)
[10]关于对外汉语语篇教学的新思考[J]. 彭小川. 汉语学习. 2004(02)
硕士论文
[1]吉尔吉斯斯坦中级汉语水平来疆留学生汉语写作策略现状调查研究[D]. 刘茹.新疆师范大学 2014
[2]留学生写作策略与写作自我调节效能关系研究[D]. 杨臻蕾.北京外国语大学 2014
[3]哈萨克斯坦高级水平留学生汉语篇章写作策略和教学方法的研究[D]. 张青.陕西师范大学 2014
[4]来华留学生汉语写作策略调查与分析[D]. 于良杰.安徽大学 2014
[5]高年级留学生汉语写作策略与教学研究[D]. 肖勤.上海外国语大学 2012
[6]中级水平留学生汉语写作策略研究[D]. 张琦.华东师范大学 2010
本文编号：3009755
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