浅论汉语影视作品对高级汉语学习者学习语言与文化的影响 ——以电视剧《白鹿原》为例

发布时间：2021-02-24 22:07

　　随着汉语教育事业在全世界范围内迅速发展,来华留学生人数逐年递增,来自不同国家,不同年龄,不同文化背景的汉语学习者对于学习汉语言文化都有不同的需求。本人作为一名汉语学习者,通过五年多的汉语学习经历发现我们需要寻找一个符合21世纪人们需求的教学模式和教学工具。到目前为止,汉语课堂教学中以纸质文本为主,但现在的留学生大部分觉得光用课本学习新的知识是不够的。经过文献搜索我们发现中国国内目前在对外汉语教学中影视作品相关研究并不多,不像国外英语教学那样成熟、完善。本论文论述了影视作品应用于对外汉语教学的必要性和优势,总结当前影视作品在对外汉语教学中应用的理论依据,探讨了影视作品在对外汉语教学中的具体教学模式以及该如何利用影视作品来设置课程,对影视作品的选取原则和教师在对外汉语教学中应注意的几点问题做了总结。以电视剧《白鹿原》为例,介绍了如何将影视作品应用到对外汉语教学当中,培养学生听、说、读、写等语言和文化认知能力。通过对高级汉语学习者进行问卷调查,获得了比较好的反馈。我们通过调查问卷得知,留学生对中国影视作品是有兴趣的,而且大部分认为通过影视作品学习汉语既是一件快乐的事情,也是很有效的方式。他们... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究动机与目标
        一、研究动机
        二、研究目标
        三、选题意义
        四、研究对象
第二章 以影视作品为内容的教学理论
    第一节 影视作品教学相关研究
        一、影视作品应用于教学的可行性
        二、影视作品应用于语言教学相关研究
        三、教学设计理论与教学模式
    第二节 影视作品运用于汉语教学研究
        一、汉语影视作品教学特点
        二、汉语影视作品选用原则
        三、汉语影视作品教学设计
第三章 高级汉语学习者学习语言与文化调查结果分析
    第一节 调查设计
        一、调查目的
        二、调查对象
        三、调查方法
    第二节 调查结果分析
第四章 以《白鹿原》第一集对话为内容教学设计
    第一节 《白鹿原》简介
        一、作者简介
        二、选取电视剧《白鹿原》的原因
        三、《白鹿原》第一集前6分钟的剧情简介
    第二节 电视剧《白鹿原》第一集前6分钟的教学设计
        一、教学理论
        二、教案设计
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议影视欣赏在对外汉语教学中的应用[J]. 冯德平,周渝.  成功(教育). 2013(23)
[2]“i+1”理论视角下的影视课教学模式初探[J]. 顾森.  衡水学院学报. 2011(05)
[3]中文电影在对外汉语教学中的应用[J]. 曹莉敏.  电影文学. 2011(15)
[4]浅论影视剧在对外汉语教学中的应用[J]. 陈楠,许小周.  电影文学. 2011(14)
[5]影视教学在课程教学中的运用[J]. 杜文.  新课程研究(中旬刊). 2010(12)
[6]影视欣赏对二语习得影响的实证研究[J]. 李培红.  长春理工大学学报. 2010(07)
[7]浅谈视听课的影视教学[J]. 郭靓.  安徽文学(下半月). 2008(04)
[8]电影在对外汉语教学中的特殊作用[J]. 韩秀梅.  海外华文教育. 2005(03)
[9]增强学科意识,发展对外汉语教学[J]. 陆俭明.  世界汉语教学. 2004(01)
[10]语言环境与影视技术的运用——对外汉语教学中影视技术的运用[J]. 丁玉华.  海外华文教育. 2002(01)

硕士论文
[1]在汉语教学中开设影视课程的研究与探索[D]. 曹芝恩.山东师范大学 2011
[2]以影视片段为主教材的汉语多媒体教材包的设计[D]. 朱晓佳.北京语言大学 2006



本文编号：3050009