中级汉语口语流利度案例研究 ——以“看图说话”“回答问题”为例

发布时间：2021-03-05 11:40

　　任何一门语言的教学都是为了培养学习者听说读写的全面发展,以学习者能够无障碍地使用第二语言完成交际活动为目的,对于汉语教学也不例外。现实中大部分的交际活动是要通过口头表达来实现的,离不开听和说的能力,从这一角度出发,培养汉语学习者“说”的能力就显得更为迫切。评判学习者口语能力的最重要的标准是流利度,通过对流利度的定量及定性分析,可以判断学习者的口语水平及其在不同层面的产出表现。以往关于汉语口语流利度的研究,多是对学习者在同一任务类型下的追踪调查,通过总结分析数据,归纳学习者在一段时间内汉语口语流利度的发展过程及规律,对不同任务下的口语流利度的对比研究很少。在此基础上,尝试对比研究不同任务类型下的汉语口语流利度,探讨任务类型对口语流利度的影响,探寻任务类型与汉语口语教学的最佳接口,以“看图说话”“回答问题”两种口语任务为实验内容,考察中级汉语学习者在不同类型的口语任务下的流利度的发展情况,主要从两个方面进行比较:一是在相同任务类型下前期和后期的对比,以观察学习者的流利度的发展过程;二是在同一时期内不同任务类型下流利度的对比,以研究任务类型对口语流利度的影响。并且根据调查结果提出相应的教学建... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
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[3]汉语作为第二语言自然口语产出的复杂度、准确度和流利度研究[J]. 陈默.  语言教学与研究. 2015(03)
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[5]美国留学生汉语口语产出的流利性研究[J]. 陈默.  语言教学与研究. 2012(02)
[6]浅谈对外汉语课堂教学的交际化[J]. 王艺睿.  才智. 2012(03)
[7]交际法与对外汉语教学[J]. 吉照远.  语文学刊. 2011(23)
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[9]第二语言口语流利性研究述评[J]. 高莹,王宇.  河北理工大学学报(社会科学版). 2010(06)
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博士论文
[1]基于复杂理论的英语学习者口语复杂度、准确度、流利度研究[D]. 李茶.东北师范大学 2015
[2]韩国学生学习汉语语法的困难和对策[D]. 丁银贞.华东师范大学 2010

硕士论文
[1]肯尼亚汉语学习者口语流利度发展过程案例研究[D]. 陈冬敏.山东师范大学 2017
[2]韩国学生汉语普通话停顿实验研究[D]. 王冰.暨南大学 2015
[3]3/2/1训练法下越南留学生汉语口语流利性个案研究[D]. 缪静怡.广东外语外贸大学 2015
[4]留学生汉语学习焦虑、口语学习策略与口语流利性的关系研究[D]. 欧阳祎婧.南京师范大学 2015
[5]韩国留学生汉语学习中的偏误分析[D]. 井然.黑龙江大学 2011
[6]中级阶段汉语口语流利度调查与分析[D]. 董捷.复旦大学 2011



本文编号：3065137