孔子学院对外汉语课堂设计教学中的学生问题行为研究

发布时间：2021-03-07 23:43

　　随着我国国力不断增强,汉语对世界的影响越来越高,学习汉语的人也越来越多。来自世界各地得到学生有着不同的文化背景和生活习惯,在课堂学习中难免会发生摩擦。文章介绍了孔子学院对外汉语课堂设计教学中学生问题行为的相关研究;分析了汉语学习者课堂问题行为产生的原因,从学生、教师和文化等多方面进行了具体阐释;对课堂设计教学中的学生问题行为的管理提出了具体的优化建议。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(24)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

影响学生行为问题的原因

【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语教学中留学生课堂问题行为应对策略探究[J]. 佟迅,黄虹,柏毅.  教学研究. 2019(05)
[2]中职学生课堂问题行为的应对策略[J]. 钟碧双.  科技视界. 2019(01)
[3]具体谈话法在处理学生问题行为中的运用[J]. 于棋.  中小学心理健康教育. 2018(12)
[4]新课改背景下学生课堂问题行为的探析[J]. 张婷婷.  教育教学论坛. 2017(42)
[5]基于传播学视角下提高对外汉语课堂管理效果的路径研究[J]. 陈真.  新丝路(下旬). 2016(11)
[6]“签入/签出”方法对学生问题行为的预防干预及启示[J]. 黄钟河,朱楠.  现代特殊教育. 2016(20)
[7]网络教学环境中学生学习行为研究与评价研究[J]. 李长齐,王菡.  电脑迷. 2016(08)
[8]关于学生问题行为的研究[J]. 彭康清.  老区建设. 2016(12)
[9]大学生问题行为管理策略研究[J]. 胡铂.  中国教育学刊. 2015(S1)
[10]中学生课堂问题行为的调查研究[J]. 张彩云.  教育理论与实践. 2015(28)



本文编号：3070017