谈语言模因理论对对外汉语教学的启示

发布时间：2021-04-07 00:39

　　语言模因理论探讨的问题实质是语言的社会性问题,即语言符号何以从说话者达到听话者并且能够为听话者所运用。语言模因理论结合对外汉语的教学过程中语法、词汇及文化教学中的现象,对汉语教学中的教学现象得出一些启示,旨在推进国内对外汉语教学。 

【文章来源】：辽宁师专学报(社会科学版). 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、语言模因理论
二、模仿与对外汉语教学
三、频率效应与对外汉语教学
四、模因论与对外汉语教学的文化介入



本文编号：3122463