对外汉语教学中的名量词偏误分析及教材研究

发布时间：2021-04-15 11:41

　　在对外汉语教学中,量词的教学越来越引起人们的关注。量词难学、难用是留学生普遍反映的问题。特别是名量词,已经成为许多留学生学习汉语的一个障碍。名量词是量词中数量最多、使用最频繁、语义和语用最复杂的一类,留学生掌握起来很不容易。对于语言中本来量词就极少的欧美学生来说,名量词常常让他们感到困惑。而韩、日、泰学生虽然自己的母语中也有量词,但与汉语量词差别很大,面对纷繁复杂的汉语名量词还是远远应付不了。于是,各种各样的偏误出现在留学生的课堂上、作业和试卷上以及日常会话中。量词的学习和使用成为留学生学习汉语的一大难题。同时,由于对外汉语教学中的名量词研究还比较薄弱,留学生遇到的许多问题教师也无法给出合理的解释,从而加重了留学生学习名量词的负担,汉语教学也常常因此陷入僵局。为了改变这种状况,许多专家学者进行了多方面的调查研究,从不同角度表达自己对名量词教学的意见和建议。这些研究成果都是非常宝贵的,给了教师们很好的指导和帮助,但是量词的教学仍存在很多问题,为了更好地指导名量词的教学,我们有必要进行更加深入的研究。因此,我们试图在前人研究的基础上,从偏误分析的角度,设计调查问卷,搜集留学生名量词使用中的... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题的目的和意义
    1.2 对外汉语教学中名量词的研究背景和研究现状
        1.2.1 量词的定名
        1.2.2 量词的分类
        1.2.3 名量词的分类
        1.2.4 对外汉语教学中的名量词研究
第2章 对外汉语教学名量词的研究设计
    2.1 研究范围
    2.2 研究方法和内容
    2.3 调查对象
    2.4 调查问卷的设计
    2.5 教材
    2.6 理论依据
第3章 对外汉语教学中名量词的偏误分析
    3.1 初级阶段名量词偏误分析
    3.2 中级阶段名量词偏误分析
    3.3 偏误类型总结
    3.4 偏误原因分析
第4章 对外汉语教学中名量词的教材研究
    4.1 《发展汉语》中名量词编排的研究
        4.1.1 《发展汉语》中名量词的编排
        4.1.2 对《发展汉语》中名量词编排的评价
    4.2 《实用速成汉语》中名量词编排的研究
        4.2.1 《实用速成汉语》中名量词的编排
        4.2.2 对《实用速成汉语》中名量词编排的评价
    4.3 小结
第5章 对外汉语教学中名量词的教学对策和建议
    5.1 做好中外名量词对比研究
    5.2 加强汉语名量词本体研究
    5.3 合理安排教材中的名量词教学内容
    5.4 分阶段教学的方法
        5.4.1 初级阶段的教学
        5.4.2 中级阶段的教学
    5.5 适当补充汉语文化知识
    5.6 针对不同国别的留学生名量词的教学要有所不同
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析留学生学习汉语量词产生偏误的原因[J]. 郭晓沛.  长春师范学院学报(人文社会科学版). 2008(01)
[2]汉语名量词的范畴化[J]. 李莹.  吉林省教育学院学报. 2007(06)
[3]针对日韩留学生的名量词教学[J]. 龙泉.  和田师范专科学校学报. 2006(03)
[4]认知分析与对外汉语示形量词教学——对外汉语量词教学个案研究系列之一[J]. 缑瑞隆.  云南师范大学学报. 2006(03)
[5]汉语和越南语名量词比较研究——兼谈越南学生汉语名量词的学习[J]. 王康海,陈绂.  语言文字应用. 2006(01)
[6]汉泰名量词比较研究——从泰国学生偏误谈起[J]. 袁焱,龙伟华.  云南师范大学学报. 2006(01)
[7]关于对外汉语的量词教学的不同意见[J]. 羽离子.  南通大学学报(教育科学版). 2005(04)
[8]《汉语水平词汇与汉字等级大纲》名量词系源研究[J]. 伏学凤.  语言文字应用. 2005(S1)
[9]汉语名量词虚化的三种机制[J]. 蒋颖.  云南师范大学学报. 2005(01)
[10]量词的分类与对外汉语量词教学[J]. 王汉卫.  暨南学报(人文科学与社会科学版). 2004(02)

硕士论文
[1]对外汉语个体量词教学的层级和方法[D]. 孙雯燕.上海外国语大学 2007
[2]汉语作为第二语言的名量词习得研究[D]. 王敏媛.北京语言大学 2007
[3]现代汉语量词研究与对外汉语量词教学[D]. 李月炯.四川大学 2007



本文编号：3139267