罗马尼亚锡比乌市拉扎尔（Lazar）高中汉语教学现状调查与分析

发布时间：2021-04-19 20:45

　　罗马尼亚锡比乌拉扎尔（Lazar）高中是罗马尼亚国内具有典型代表性的一所高中,该学校非常注重第二语言的学习与文化体验,开设了法语、德语、意大利语、汉语等多种语言课程供学生选修。该学校的学制为四年制,每周汉语总课时数为8课时,分为汉语语言课、语言练习课、中华文化体验课。该学校在学生学习需求、教学方法和师资情况方面都具有鲜明的特点。本文以笔者从2019年5月至2020年3月在罗马尼亚锡比乌市拉扎尔（Lazar）高中实习期间的研究数据为基础,以该校高中汉语教学现状为研究对象,通过实地考察、问卷调查、结合对师生的访谈等方法,对罗马尼亚锡比乌拉扎尔（Lazar）高中的汉语教学现状做出整体的调查和分析,在文章最后提出一些存在的问题与不足之处,并给出相应的改进措施。本文第一章主要介绍了本论文的研究目的、意义、内容和方法,并以此为出发点对已有的理论基础和相关研究成果做出总结。本文第二章对拉扎尔高中汉语教学现状的调查进行分析与设计,从调查的目的、意义和对象出发,设计出相应的调查问题,并对问卷的实施进行设计。第三章基于搜集到的数据进行统计与分析,主要从学生的学习需求、教材的使用情况、教学方法和师资情况四方... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究目的及意义
        （一）研究目的
        （二）研究意义
    二、研究内容与方法
        （一）研究内容
        （二）研究方法
    三、相关研究文献综述
        （一）汉语教学理论及相关研究
        （二）国别化汉语教学现状相关研究
        （三）罗马尼亚高中汉语教学相关研究
第二章 拉扎尔高中汉语教学现状调查设计
    一、调查目的与意义
        （一）调查目的
        （二）调查意义
    二、调查对象与方法
        （一）调查对象
        （二）调查方法
    三、调查问卷的设计与实施
        （一）调查问卷的设计
        （二）调查问卷的实施
第三章 拉扎尔高中汉语教学现状调查的统计与分析
    一、对学生学习需求的统计与分析
        （一）对学生学习需求调查结果的统计
        （二）对学生学习需求调查统计结果的分析
    二、对教材使用情况的统计与分析
        （一）对教材使用情况调查结果的统计
        （二）对教材使用情况调查统计结果的分析
    三、对教学方法的统计与分析
        （一）对教学方法调查结果的统计
        （二）对教学方法调查统计结果的分析
    四、对师资情况的统计与分析
        （一）对师资情况调查结果的统计
        （二）对师资情况调查统计结果的分析
第四章 拉扎尔高中汉语教学存在的问题及相应的解决对策
    一、存在的问题
        （一）教学内容滞后,缺乏创新性
        （二）教材种类较少,缺乏针对性
        （三）教学模式及操练形式单一,缺乏灵活性
        （四）师资队伍流动性较大,专业水平有待提高
    二、相应的解决对策
        （一）课程设置与时俱进,注重知识的合理更新
        （二）积极开发实用性教材,增强针对性
        （三）课堂教学运用丰富生动的教学模式和灵活多样的操练方式
        （四）稳定师资队伍,提高教师专业水平
结语
参考文献
附录一
附录二
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下的国际汉语教材研发——以越南国别化汉语教材编写与推广为例[J]. 罗红玲,阮文清.  中国出版. 2018(13)
[2]罗马尼亚学生学习汉语语音方面的难点和教学对策[J]. 艾贵金.  美与时代(下). 2018(01)
[3]对罗马尼亚汉语初级水平学习短期班教学建议——以沈阳建筑大学暑期短期班为例[J]. 欧阳鑫乙,董睿.  文化创新比较研究. 2017(36)
[4]汉语国际教育面临的若干理论与实践问题[J]. 罗晶.  西部皮革. 2017(08)
[5]基于学生需求视角下的国别化汉语教师培养探索——以匈牙利为例[J]. 张志远.  教师教育论坛. 2016(11)
[6]以南非为例简谈国别化汉语国际教育[J]. 商拓.  华西语文学刊. 2016(01)
[7]国别化汉语教材的出版与开发[J]. 王国庆.  科技与出版. 2016(05)
[8]汉语教材的“国别化”问题探讨[J]. 李泉.  世界汉语教学. 2015(04)
[9]对外汉语教学理论的发展回顾（1950–2000年）（上）[J]. 鲁健骥.  国际汉语教学研究. 2014(02)
[10]国际汉语教材的通用性与国别化[J]. 潘先军.  汉语国际传播研究. 2013(02)

硕士论文
[1]罗马尼亚巴克乌大学汉语教学调查研究[D]. 周阳.吉林华桥外国语学院 2018
[2]万达汉语：为罗马尼亚小学生特别编写的汉语教材[D]. Motoroiu Wanda-Florentina（莫丽丽）.浙江大学 2017
[3]罗马尼亚首都17中汉语教学案例研究[D]. 王艺佳.山东师范大学 2017
[4]摩尔多瓦孔子学院教材研究[D]. 李金艳.西北师范大学 2015
[5]罗马尼亚汉语教学与推广情况研究[D]. 张晓雅.山东师范大学 2014



本文编号：3148277