汉日量词对比分析及对日汉语量词教学策略研究

发布时间：2021-04-20 05:04

　　近年来,随着中国综合国力增强,我国的国际地位显著提升。与此同时,在全球各大国家都兴起了学汉语的热潮,大量的孔子学院随之兴起。1972年中日恢复邦交以来,两国的关系得到了很大的改善与发展,汉语学习在日本也受到越来越多的重视。汉日两种语言中都存在大量的量词,在本文中,笔者从意义和用法等方面分析了汉日量词的异同,以期得出更好、更贴合实际的教学建议。本文采用对比分析、文献研究、理论与实践相结合的研究方法,全面对比分析了汉语量词和日语助数词,找出了日本学生在学习汉语量词时常出现的偏误,从而为对日汉语量词教学服务。与以往的仅局限于量词的定义或者分类不同,本文从量词的语用功能入手,更加全面地对汉日量词进行了更深层次的研究。并把理论研究转化为实际的对日汉语量词教学方法,力求探索出行之有效的有针对性的教学策略。 

【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第1章 绪论
    1.1 选题缘由及意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 汉语量词研究现状
        1.2.2 日语量词研究现状
        1.2.3 汉日量词对比研究现状
        1.2.4 对日汉语教学中量词的研究现状
    1.3 研究范围
    1.4 研究方法
第2章 日本学习者量词习得偏误情况分析
    2.1 偏误类型
        2.1.1 量词“个”的泛化
        2.1.2 同音异形及音近形似量词的误用
        2.1.3 乱用量词或量词缺漏
        2.1.4 未使用量词重叠形式
        2.1.5 误用母语量词
    2.2 量词偏误产生的原因
        2.2.1 量词偏误类型及原因分析表
        2.2.2 量词偏误产生的语言因素
        2.2.3 量词偏误产生的非语言因素
第3章 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲级词汇中量词与日语量词的对比
    3.1 汉日量词概述
        3.1.1 汉语量词
        3.1.2 日语量词
    3.2 汉日量词对比简表
    3.3 汉日量词意义和用法的对比分析
        3.3.1 意义和用法基本相同的量词
        3.3.2 意义和用法部分相同的量词
        3.3.3 意义和用法差异较大,基本不通用的量词
        3.3.4 仅在汉语中执行量词功能的量词
        3.3.5 仅在日语中执行量词功能的量词
    3.4 汉日量词的对应关系
        3.4.1 汉日对应的量词
        3.4.2 汉日不对应的量词
第4章 对日汉语量词教学策略及建议
    4.1 从语言因素角度看
        4.1.1 发挥母语正迁移作用
        4.1.2 减小母语负迁移的影响
        4.1.3 明确是否用量词的判断标准
        4.1.4 详解量词的搭配
    4.2 从非语言因素角度看
        4.2.1 强调汉语量词的重要性,提高学生的量词意识
        4.2.2 帮助日本学生养成正确的学习态度
致谢
参考文献



本文编号：3149030