韩国学生汉语有标复句习得研究

发布时间：2021-04-29 07:30

　　本论文共分为六部分:第一章为绪论。包括研究意义、研究对象与研究内容、相关研究现状、理论基础与研究方法。第二章为汉韩有标复句对比。本章将笔者母语韩语有标复句与汉语有标复句进行分类阐述与对比,为下文的偏误探源奠定基础。第三章为基于自然语料的韩国学生汉语有标复句习得分析。通过北语的“HSK动态作文语料库”和“全球汉语中介语语料库”分析,归纳语料中韩国学生汉语有标复句使用情况、从而进行偏误分类与探源。第四章为基于问卷测试的韩国学生汉语有标复句习得分析。本章对测试问卷的总体设计及具体题型进行了说明,并对测试结果数据进行统计及习得分析。按问卷题型来分析汉语有标复句使用情况,通过两种语言的对比,更深入研究韩国学生汉语有标复句习得情况。第五章为对外汉语教材中汉语有标复句编写考察。本章考察汉语系列教材——《HSK标准教程》中汉语有标复句编写情况,归纳有标复句分类及编排顺序,并提出编写建议与教学建议。第六章为结语,总结本论文研究结果。 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题意义与研究对象
        1.1.1 研究意义
        1.1.2 研究对象与研究内容
    1.2 相关研究现状
        1.2.1 汉语复句本体研究
        1.2.2 外国学生汉语复句习得研究现状
        1.2.3 韩国学生汉语复句习得研究现状
    1.3 理论基础与研究方法
        1.3.1 理论基础
        1.3.2 研究方法
第二章 汉韩有标复句对比
    2.1 汉语有标复句分类
    2.2 韩语有标复句分类
    2.3 汉韩有标复句对比
第三章 基于自然语料的韩国学生汉语有标复句习得分析
    3.1 语料来源
    3.2 韩国学生汉语有标复句使用情况数据统计
        3.2.1 复句的总体使用情况统计
        3.2.2 各类复句的使用情况统计
    3.3 基于语料库的韩国学生汉语有标复句使用分析
        3.3.1 偏误分类
        3.3.2 偏误原因
第四章 基于问卷测试的韩国学生汉语有标复句习得分析
    4.1 问卷测试的设计及相关说明
        4.1.1 被试情况
        4.1.2 测试问卷的总体设计
        4.1.3 具体题型说明
    4.2 问卷测试的有标复句数据统计
        4.2.1 初级水平韩国学生汉语有标复句习得数据统计
        4.2.2 中高级水平韩国学生汉语有标复句习得数据统计
    4.3 问卷测试中韩国学生汉语有标复句习得分析
        4.3.1 偏误分析
        4.3.2 难度级差分析
第五章 对外汉语教材中汉语有标复句编写考察
    5.1 对外汉语教材中汉语有标复句编写情况
        5.1.1 汉语有标复句分类
        5.1.2 汉语有标复句编排顺序
    5.2 对汉韩语有标复句编写建议及教学建议
        5.2.1 编写建议
        5.2.2 教学建议
第六章 结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]欧美留学生汉语有标复句习得顺序研究[J]. 张利蕊.  华文教学与研究. 2018(03)
[2]论汉语复句分类的形式特征[J]. 李晋霞,刘云.  语文研究. 2017(03)
[3]基于本体的汉语复句分类初探[J]. 吴锋文.  宁夏大学学报(人文社会科学版). 2015(04)
[4]韩国留学生十一类现代汉语有标复句典型句式习得难度考察[J]. 余敏,赵显昊.  华中学术. 2014(02)
[5]近三十年来汉语复句关联标记研究的发展[J]. 郭中.  汉语学习. 2014(05)
[6]韩国留学生递进复句关联标记“不但…而且…”偏误分析[J]. 李忠娟.  长春大学学报. 2011(05)
[7]留学生对汉语复句中关联词语的习得研究[J]. 刘丽萍.  教育理论与实践. 2010(06)
[8]面向对象有标复句本体构造研究[J]. 周红雨,周星,徐挺.  长沙铁道学院学报(社会科学版). 2008(04)
[9]外国留学生习得汉语条件复句顺序初探[J]. 钟村艳.  语文知识. 2008(03)
[10]建立以语义特征为标志的汉语复句教学新系统刍议[J]. 邵敬敏.  世界汉语教学. 2007(04)

博士论文
[1]韩国留学生现代汉语复句习得及选择策略研究[D]. 余敏.华中师范大学 2012

硕士论文
[1]中高级阶段韩国留学生习得假设复句的偏误分析及教学对策[D]. 秦海艳.辽宁师范大学 2018
[2]中高级阶段泰国留学生有标因果类复句习得研究[D]. KITTAPORN KITTIJAROEN（马凤花）.华中师范大学 2018
[3]中高级阶段韩国学生有标选择复句习得研究[D]. 金志英（KIM JIYOUNG）.华中师范大学 2018
[4]汉语中高级韩国留学生条件、让步类关联词语使用偏误情况考察[D]. 张主惠（Juhye Jang）.南京大学 2016
[5]高级阶段韩国留学生汉语条件复句习得顺序考察[D]. 胡冬梅.华中师范大学 2016
[6]汉语二语学习者复句习得的中介语对比分析[D]. 曾颖.北京语言大学 2017
[7]韩国留学生并列复句使用偏误分析[D]. 吕晓文.广东外语外贸大学 2015
[8]高级阶段留学生汉语复句偏误分析及教学策略[D]. 肖丽丽.黑龙江大学 2015
[9]中、高级汉语水平韩国学生汉语条件复句偏误分析[D]. 张红成.南京大学 2014
[10]外国留学生汉语假设复句关联词语习得研究[D]. 伍柳.吉林大学 2014



本文编号：3167116