对外汉语标语口号阅读的教学策略

发布时间：2021-05-11 09:31

　　标语口号作为一种特殊的语言现象,是对外汉语阅读教学的难点之一。文章从语素和结构形式方面,就标语口号的教学策略进行初步的探讨,并尝试探索运用循序渐进式的教学方式,使学生能够慢慢了解标语口号背后的文化内涵,从而提高学生阅读标语口号的能力以及汉语综合能力。 

【文章来源】：汉字文化. 2019,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、标语口号阅读是对外汉语教学的一大?难点
    (一) 汉语标语口号的词汇简约性
    (二) 汉语标语口号的语法节略性
    (三) 汉语标语口号的语境隐藏性
二、标语口号的教学策略
    (一) 熟悉汉语标语口号的句式类型
    (二) 理解汉语标语口号所采用的修辞手法
    (三) 选择恰当的练习方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]从标语口号看时代及其精神的变迁[J]. 曹丽环.  剧作家. 2006(06)
[2]汽车尾标语的语言特点分析[J]. 徐桂芝,王丽媛.  现代语文. 2006(06)
[3]标语、口号语言刍议[J]. 刘凤玲.  修辞学习. 1999(01)



本文编号：3181175