近十年来国际汉语教材的本土化与国别化研究综述

发布时间：2021-05-16 07:20

　　近十年来国别化与本土化汉语教材的研究已经取得了长足的发展,本文通过综述相关研究成果,分析以往研究的成就与不足,并展望相关研究的趋势与前景。国别化汉语教材与本土化教育的长远发展应各取所长,从整体上推动国际汉语教材理论的创新,转变用中国人叙述语境的传统范式理论观念,积极从教材本土化入手,结合各国语言文化与应用历史,建构汉语的国别化和本土化教学与应用的范式和基本理论模型。 

【文章来源】：汉语学习. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
零、引言
一、国际汉语教材的本土化研究
    1.1本土化汉语教材存在的问题
    1.2本土化汉语教材的编写研究
    1.3汉语教材本土化路径与目的研究
    1.4本土化汉语教材的优势
    1.5本土化汉语教材的对比研究
    1.6韩国本土化汉语教材
二、国际汉语教材的国别化研究
    2.1国别化汉语教材存在的问题
    2.2国别化汉语教材的国别研究
    2.3国别化汉语教材的编写研究
    2.4国别化汉语教材的话语视角研究
    2.5特定群体国别化汉语教材研究
    2.6国别化汉语教材使用现状的调查
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育中教材研发的多元化与国别化[J]. 于海阔.  中国大学教学. 2020(09)
[2]汉语教材“本土化”与相关思考[J]. 杜丹.  枣庄学院学报. 2019(03)
[3]本土化汉语教材的研究现状[J]. 张洁.  教育教学论坛. 2019(18)
[4]基于国际汉语教材语料库的中华文化项目表开发[J]. 周小兵,谢爽,徐霄鹰.  华文教学与研究. 2019(01)
[5]韩国汉语教材词汇编写本土化策略研究[J]. 陈楠,杨峥琳.  惠州学院学报. 2019(01)
[6]对外汉语教材中练习的目标与方法[J]. 聂丹.  汉语学习. 2017(04)
[7]国际汉语教材语料库的建设与应用[J]. 周小兵,薄巍,王乐,李亚楠.  语言文字应用. 2017(01)
[8]可供性理论与汉语国别化教材研发[J]. 曾小燕,郑通涛.  国际汉语学报. 2016(01)
[9]国别化视野启示下的国内本土化对外汉语教材编写[J]. 杨艳辉.  亚太教育. 2016(19)
[10]大数据时代的汉语国别化教材研发——兼论教材实时修订功能[J]. 郑通涛,曾小燕.  海外华文教育. 2016(03)

博士论文
[1]缅甸小学本土化汉语教材建设探讨[D]. ZIN YU MYINT（黄金英）.中央民族大学 2011

硕士论文
[1]初级汉语综合教材本土化研究[D]. 田利云.河北师范大学 2020
[2]韩国初级阶段汉语教材本土化分析[D]. 王丹.山东师范大学 2019
[3]乌克兰高校汉语教材本土化研究[D]. 李茗然（Larionova Daria）.广东外语外贸大学 2019
[4]从韩国版《汉语教程》看汉语教材的本土化改编[D]. 王凤玲.上海外国语大学 2018
[5]意大利本土化汉语教材的本土特点及适用性研究[D]. 张燕阳.华东师范大学 2018
[6]印尼汉语教材使用情况及本土化教材编写策略研究[D]. ICHA FAIS NURUL KARIMAH（方媛）.华中师范大学 2018
[7]简论汉语教材如何在哈萨克斯坦本土化[D]. 阿依娜.浙江大学 2017
[8]从《初级标准华语》看印尼本土化汉语教材的编写[D]. 江小娟（SHERLY OCTAVIA）.福建师范大学 2017
[9]本土化初级汉语综合教材研究[D]. 王璐.东北师范大学 2017
[10]泰国汉语教材本土化的现状与思考[D]. 赵梦.华中科技大学 2015



本文编号：3189244