“汉语桥”比赛分析及其对韩国高中汉语课堂教学的借鉴意义 ——以第十届、十一届“汉语桥世界中学生中文比赛”为例

发布时间：2021-06-09 00:39

　　“汉语桥世界中学生中文比赛”是孔子学院/国家汉办总部在2008年为激发外国青少年学习汉语的热情和兴趣,以及对中国语言和中华文化的理解而举办的中文比赛。随着中国国际地位不断地提高,“汉语热”持续升温,作为世界人文交流领域的知名品牌活动,“汉语桥”在推广和传播汉语与汉文化方面有着极大的影响力。“汉语桥”比赛中所涉及的汉语和汉文化的比赛内容与环节,不仅考查了各国学生对中国语言和文化的掌握与了解,更重要的是在国际汉语课堂教学方面为汉语教师提供了一定的借鉴意义。然而前人对“汉语桥”比赛的研究大多数停留在对“世界大学生中文比赛”的教学启示、文化解读以及传播过程上,对“世界中学生中文比赛”的研究甚少,只涉及到比赛试题和参赛选手的研究。在注重语言能力的21世纪,对第二语言学习者的要求,不只停留在基本的听说读写与简单交流层面,还要求语言学习者具有较强的沟通与理解能力,面对新的情况,能够运用所学的知识,分析信息、理解观念、与人沟通合作、解决问题并做出正确的决定。目前,“世界中学生中文比赛”的研究尚少,未有人把比赛中所涉及的教学内容与教学思路运用到同等年龄阶段的国际高中生汉语课堂教学中。因此,本文从语言的沟... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

汉语教师志愿者独立完成的汉语课程

31图 1-3 汉语教师认为在学校的课后课中需要改进的问题从调查问卷中中可以看到韩国高中汉语课程中 50%左右课后课和文化社团课是由汉语教师志愿者独立完成，而且文化社团课与课后课在多数情况下没有指定的教材，这就意味着该两种课程的随意性与不确定性。55.56%的教师认为课后课学生汉语水平差异较大，无法统一进行教学。

赴韩前汉语教师是否有高中教学经验

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议英语演讲比赛培训模式对英语教学实践的启示[J]. 张盼,聂寒玢.  中华女子学院学报. 2013(02)

博士论文
[1]“一带一路”背景下汉语国际推广研究[D]. 杨煜.西北大学 2018

硕士论文
[1]“汉语桥”中文大赛文化考查对文化活动教学的导向作用研究[D]. 刘奕彤.渤海大学 2018
[2]第十四届“汉语桥”比赛分析及教学应用[D]. 杨舒麟.哈尔滨师范大学 2017
[3]“汉语桥”大赛试题分析及其对国际汉语课堂教学的启示[D]. 王龙吟.中央民族大学 2017
[4]韩国小学汉语课堂教学游戏的设计与应用分析[D]. 朴美颖.天津师范大学 2016
[5]协同教学模式下韩国普通高中汉语文化教学探究[D]. 梁静.华中师范大学 2016
[6]“汉语桥”世界大学生中文比赛参考试题研究[D]. 何晛云.四川师范大学 2015
[7]试论汉语国际推广视域中的“汉语桥”比赛[D]. 水晓晓.陕西师范大学 2015
[8]汉语成绩测试在韩国高中汉语教学中的应用[D]. 马群.沈阳师范大学 2015
[9]“汉语桥”在华留学生汉语大赛与对外汉语教学[D]. 蔡晶.黑龙江大学 2015
[10]汉语桥文化符号研究[D]. 段爱峰.福建师范大学 2015



本文编号：3219547