对泰初级汉语综合课《我是泰国人》教学设计
发布时间：2021-06-18 14:00
对外汉语综合课是对外汉语课堂重点课型之一。目前国内对于综合课的研究大多是关于综合课性质特点以及教学原则的分析论证,但对于在具有一定特点的教学环境中,针对具体教学对象的教学设计及相关研究还不够充分。本文依据在泰国哇立差逢中学的教学实践,尝试探究板书教学、游戏教学以及歌曲辅助教学在泰国东北地区汉语课堂中的运用。希望本文能为对外汉语教师们提供一些教学帮助,也为其他东南亚国家的教学设计带来一定的启示。本文共有五个部分:第一章为绪论。主要阐述本文的研究背景与意义、研究现状、研究目的以及研究方法,主要包括教学设计研究现状分析以及对外汉语综合课研究现状分析。第二章主要阐述与本论题相关的若干教学方法。在遵从课堂教学方法的选用原则上,尝试探究板书教学、游戏教学以及歌曲辅助教学在对外汉语课堂中的运用。第三章主要以笔者任教的学校哇立差逢中学为依托进行教学相关要素分析。具体包括对学校教学情境的分析、教学对象的分析以及对教材的分析。第四章主要是课文《我是泰国人》教学设计方案准备流程以及实施过程。第五章主要是教学建议与总结。通过实践和观察,笔者对板书教学、游戏教学以及歌曲辅助教学在对外汉语课堂中的运用提出一些建议...
【文章来源】：安阳师范学院河南省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.2 研究现状
1.2.1 教学设计研究现状
1.2.2 对外汉语综合课研究现状
1.3 研究目的
1.4 研究方法
1.4.1 访谈法
1.4.2 课堂观察法
1.4.3 问卷调查法
第二章 与论题相关的若干教学方法
2.1 课堂教学方法的选用原则
2.2 课堂教学方法的运用
2.2.1 板书教学
2.2.2 游戏教学
2.2.3 歌曲辅助教学
第三章 《我是泰国人》教学设计相关要素分析
3.1 教学情境分析
3.2 教学对象分析
3.2.1 身心特征
3.2.2 学习风格
3.2.3 学习动机与预期
3.3 教材的选择与分析
第四章 《我是泰国人》教学设计方案
4.1 教学设计准备
4.1.1 教学目标
4.1.2 教学内容
4.1.3 教学重点
4.1.4 教学难点
4.2 教学设计流程
第五章 教学建议与总结
5.1 教学建议
5.1.1 板书教学建议
5.1.2 游戏教学建议
5.1.3 歌曲辅助教学建议
5.2 总结
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语言与音乐的共生关系及其应用[J]. 臧胜楠. 河北师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[2]学习科学融合视域下教学设计理论创新的路径与方法[J]. 杨南昌,刘晓艳. 电化教育研究. 2016(11)
[3]教学设计理论有效性的缺失及改进策略[J]. 王春华. 当代教育科学. 2011(20)
[4]汉语综合课教学原则和教学意识[J]. 李泉,高增霞. 海外华文教育. 2010(04)
[5]汉语综合课的性质和特点探讨[J]. 李泉. 海外华文教育. 2010(03)
[6]对教学设计理论和实践的思考[J]. 王峻梅,部锋. 交通职业教育. 2010(02)
[7]运用“新三论”的系统方法 促进教学设计理论与应用的深入发展[J]. 何克抗. 中国电化教育. 2010(01)
[8]论教学设计理论发展的新领域——问题设计[J]. 张晓英,张润芝,杨开城. 中国电化教育. 2008(11)
[9]教学设计理论体系综述[J]. 邱婧玲,吴秀君. 河西学院学报. 2008(05)
[10]试论游戏在对外汉语课堂教学中的运用[J]. 冯冬梅. 消费导刊. 2008(17)
硕士论文
[1]任务驱动教学法下初级阶段汉语综合课教学设计[D]. 高俊.渤海大学 2018
[2]游戏教学法在乌克兰小学汉语课堂教学中的应用与教学设计[D]. BUGAIEVA SNIZHANA（卜玉尘）.上海外国语大学 2018
[3]初级阶段汉语综合课教学设计[D]. 郭静静.广西师范大学 2017
[4]中文歌曲在菲律宾汉语教学中的应用[D]. 刘艳.西北大学 2017
[5]中级汉语综合课《他们是什么时候来的？》教学设计[D]. 黎娜.安徽师范大学 2016
[6]菲律宾无多媒体环境下教师板书调查研究[D]. 孙梦.暨南大学 2015
[7]中文歌曲在泰国汉语教学中的应用[D]. 李蛟.吉林大学 2014
[8]越南外语中心初级汉语教学板书设计[D]. 刘氏清香.华东师范大学 2011
本文编号：3236789
【文章来源】：安阳师范学院河南省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.2 研究现状
1.2.1 教学设计研究现状
1.2.2 对外汉语综合课研究现状
1.3 研究目的
1.4 研究方法
1.4.1 访谈法
1.4.2 课堂观察法
1.4.3 问卷调查法
第二章 与论题相关的若干教学方法
2.1 课堂教学方法的选用原则
2.2 课堂教学方法的运用
2.2.1 板书教学
2.2.2 游戏教学
2.2.3 歌曲辅助教学
第三章 《我是泰国人》教学设计相关要素分析
3.1 教学情境分析
3.2 教学对象分析
3.2.1 身心特征
3.2.2 学习风格
3.2.3 学习动机与预期
3.3 教材的选择与分析
第四章 《我是泰国人》教学设计方案
4.1 教学设计准备
4.1.1 教学目标
4.1.2 教学内容
4.1.3 教学重点
4.1.4 教学难点
4.2 教学设计流程
第五章 教学建议与总结
5.1 教学建议
5.1.1 板书教学建议
5.1.2 游戏教学建议
5.1.3 歌曲辅助教学建议
5.2 总结
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语言与音乐的共生关系及其应用[J]. 臧胜楠. 河北师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[2]学习科学融合视域下教学设计理论创新的路径与方法[J]. 杨南昌,刘晓艳. 电化教育研究. 2016(11)
[3]教学设计理论有效性的缺失及改进策略[J]. 王春华. 当代教育科学. 2011(20)
[4]汉语综合课教学原则和教学意识[J]. 李泉,高增霞. 海外华文教育. 2010(04)
[5]汉语综合课的性质和特点探讨[J]. 李泉. 海外华文教育. 2010(03)
[6]对教学设计理论和实践的思考[J]. 王峻梅,部锋. 交通职业教育. 2010(02)
[7]运用“新三论”的系统方法 促进教学设计理论与应用的深入发展[J]. 何克抗. 中国电化教育. 2010(01)
[8]论教学设计理论发展的新领域——问题设计[J]. 张晓英,张润芝,杨开城. 中国电化教育. 2008(11)
[9]教学设计理论体系综述[J]. 邱婧玲,吴秀君. 河西学院学报. 2008(05)
[10]试论游戏在对外汉语课堂教学中的运用[J]. 冯冬梅. 消费导刊. 2008(17)
硕士论文
[1]任务驱动教学法下初级阶段汉语综合课教学设计[D]. 高俊.渤海大学 2018
[2]游戏教学法在乌克兰小学汉语课堂教学中的应用与教学设计[D]. BUGAIEVA SNIZHANA（卜玉尘）.上海外国语大学 2018
[3]初级阶段汉语综合课教学设计[D]. 郭静静.广西师范大学 2017
[4]中文歌曲在菲律宾汉语教学中的应用[D]. 刘艳.西北大学 2017
[5]中级汉语综合课《他们是什么时候来的？》教学设计[D]. 黎娜.安徽师范大学 2016
[6]菲律宾无多媒体环境下教师板书调查研究[D]. 孙梦.暨南大学 2015
[7]中文歌曲在泰国汉语教学中的应用[D]. 李蛟.吉林大学 2014
[8]越南外语中心初级汉语教学板书设计[D]. 刘氏清香.华东师范大学 2011
本文编号：3236789
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