《发展汉语·综合》和《汉语教程》比较句编排研究

发布时间：2021-06-24 01:47

　　表达比较范畴的比较句在汉语中十分常用,具有重要的交际价值。汉语比较句还具有语法项目数量大、结构复杂、学习难度较大的特点,因此,为使外国学生顺利习得比较句,有必要对比较句的语法项目进行筛选和排序,同时还应注意在课文、语法和练习部分中合理地安排比较句的语法项目,以提高学习效率,把知识转化为技能。本文主要考察了《发展汉语·综合》和《汉语教程》两系列教材中的比较句编排问题,得出教材编写和教材使用方面的建议。文章共分为四个部分。绪论部分主要对研究现状和研究意义进行了简要的梳理概括。第一章作为本文研究的起点和依据,集中探讨了比较句语法项目的选取及排序问题,首先回顾比较句的分类研究,分别从本体角度的分类和几种对外汉语教学大纲中的分类进行了考察,接下来根据比较句的项目选取与排序的研究成果,对比较句语法项目进行增删,得出本文要讨论的比较句句式及顺序。第二章考察了《发展汉语·综合》和《汉语教程》两系列教材中的比较句编排情况,以《发展汉语》和《汉语教程》为研究对象,使用第一章得出的比较句句式,考察两系列教材的课文、语法注释、练习中出现的比较句语法项目。第三章是从语法项目的覆盖率、练习编写、复现、讲解方式等方... 

【文章来源】：辽宁大学辽宁省 211工程院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《汉语教程》中的讲解方式举例

【参考文献】：
期刊论文
[1]比较句语法项目的习得难度考察[J]. 陈珺.  华南师范大学学报(社会科学版). 2010(03)
[2]对外汉语教材中助词“着”的编排初探[J]. 赖帆.  大众文艺. 2010(10)
[3]对外国留学生学习使用汉语比较句情况的调查和分析[J]. 刘红娟.  现代语文(语言研究版). 2009(11)
[4]对外汉语教学中练习的目的、方法和编写原则[J]. 刘颂浩.  世界汉语教学. 2009(01)
[5]对外汉语教学基本句型的确立依据与排序研究[J]. 卢福波.  语言文字应用. 2005(04)
[6]现代汉语比较句论略[J]. 车竞.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2005(03)
[7]“把”字句语法项目的选取与排序研究[J]. 李英,邓小宁.  语言教学与研究. 2005(03)
[8]比较句语法项目的选取和排序[J]. 陈珺,周小兵.  语言教学与研究. 2005(02)
[9]学习难度的测定和考察[J]. 周小兵.  世界汉语教学. 2004(01)
[10]基础汉语教材编写中语法点的复现问题[J]. 刘若云.  中山大学学报论丛. 2004(01)

博士论文
[1]面向对外汉语教学的比较句研究[D]. 谢白羽.华东师范大学 2011

硕士论文
[1]初级汉语综合教材中的比较句研究[D]. 李茜.陕西师范大学 2016
[2]初级对外汉语教材中比较句的对比研究[D]. 席晶.哈尔滨师范大学 2015
[3]对外汉语教材中比较句的教学研究[D]. 赵颖.苏州大学 2015
[4]比较句的选取与排序[D]. 周利沙.暨南大学 2014
[5]基于对外汉语教学的现代汉语比较句研究[D]. 娄桂岩.黑龙江大学 2014
[6]初中级水平留学生习得汉语比较句语法项目的发展过程研究[D]. 冯瑶.南京大学 2012
[7]初级对外汉语教材中“把”字句的语法项目编排问题探析[D]. 解德道.复旦大学 2009
[8]三套对外汉语初级精读教材中的“有”字句研究[D]. 谢晓慧.暨南大学 2009
[9]对外汉语综合教材“了”的考察和分析[D]. 张琼.陕西师范大学 2009
[10]对“了”在两套对外汉语教材中编排情况的考察与分析[D]. 林恩玉.北京语言大学 2008



本文编号：3246104