论对外汉语教材练习再设计

发布时间：2017-04-27 17:02

  本文关键词：论对外汉语教材练习再设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教材练习对于学生汉语学习具有重要的作用，只有充足且有效的练习才能帮助学生更好地掌握汉语。因此，练习的设计和编写在对外汉语教材中具有举足轻重的地位，是教材编写的关键。前人对此已进行了相关研究，但从总体来看，专门针对教材练习的研究并不多，大部分都是在研究教材的时候一笔带过。所以对外汉语教材练习编写仍是对外汉语教材编写的一个薄弱环节，需要进一步研究。目前关于教材练习的研究主要集中在练习本身，没有把教学对象和教学实际情况考虑进去。众所周知，教材的练习部分是固定的，在编写练习的时候，不可能考虑到不同教学对象的具体需求和实际教学情况，如具体教学对象的语言难点、教学时间和地点等。这就需要发挥教师的能动性，对教材练习进行再设计。 本文的研究是根据学生的语言水平和教学实际情况，对原有练习进行一定的删减、增益和改编，，加强练习的针对性和实效性。通过教材练习再设计，帮助学生更好地提高汉语水平。第一章是绪论，主要叙述了选题缘由和意义，并梳理前人对教材练习的研究，概括教材练习编写的基本原则。第二章主要对学生和教师的教材练习需求调查问卷进行分析，从中了解学生和教师对自己所使用教材练习的看法和建议，为教材练习再设计提供依据和参考。与此同时，第二章还解释了“教材练习再设计”的含义以及教材练习再设计的缘由。本文第三章、第四章、第五章以口语教材为例，分别从语音、词语、话题三个方面具体阐述教材练习再设计，使练习更具实效性和现实性，符合教学对象的特点和实际教学。并总结了口语教材语音、词语、话题练习再设计的一些建议，具有一定的普遍性，可供他人借鉴。第六章根据教学对象在课堂和考试中的表现，对教材练习再设计进行反思，以期对对外汉语教学的教材练习有一定的启发。希望本文能够抛砖引玉，引起对外汉语学界对教材练习再设计的重视和研究。
【关键词】：对外汉语教学 教材编写 教材练习 练习再设计
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 选题缘由和选题意义9-10
• 1.1.1 选题缘由9
• 1.1.2 选题意义9-10
• 1.2 研究概述10-11
• 1.3 研究对象与研究方法11-12
• 1.3.1 研究对象11-12
• 1.3.2 研究方法12
• 1.4 教学理论与教材练习的关系12-13
• 1.5 教材练习编写原则13-15
• 1.5.1 科学性原则13
• 1.5.2 针对性原则13-14
• 1.5.3 交际性原则14
• 1.5.4 趣味性原则14-15
• 第2章 学生和教师教材练习需求调查及分析15-32
• 2.1 学生教材练习需求调查15-23
• 2.1.1 学生教材练习需求调查设计15-18
• 2.1.2 学生教材练习需求调查分析18-23
• 2.2 教师教材练习需求调查23-29
• 2.2.1 教师教材练习需求调查设计23-24
• 2.2.2 教师教材练习需求调查分析24-29
• 2.3 “教材练习再设计”的含义29-30
• 2.4 教材练习再设计的缘由30-32
• 2.4.1 教材练习内容的实效性和现实性30
• 2.4.2 教学对象的特殊性30
• 2.4.3 教学地点和时间30-32
• 第3章 针对初级口语教材语音练习再设计32-44
• 3.1 留学生基本信息及其语音情况32
• 3.2 教材语音练习题的数量、题型及其特点32-34
• 3.3 结合教学实际与教学对象的语音练习再设计34-41
• 3.4 语音练习再设计总结与建议41-44
• 第4章 针对初级口语教材词语练习再设计44-49
• 4.1 留学生词语掌握情况44
• 4.2 教材词语练习题数量、题型及其特点44-45
• 4.3 结合教学实际与教学对象的词语练习再设计45-46
• 4.4 词语练习再设计总结与建议46-49
• 第5章 针对初级口语教材话题练习再设计49-58
• 5.1 留学生话题兴趣调查49-50
• 5.2 教材话题练习分析50-53
• 5.3 结合留学生兴趣的话题练习再设计53-56
• 5.4 话题练习再设计总结与建议56-58
• 第6章 教材练习再设计的效果及反思58-62
• 6.1 学生在课堂和考试中的表现58-59
• 6.2 对教材练习再设计的反思59
• 6.3 结语59-62
• 参考文献62-65
• 附录一 教材练习需求调查表（学生用）65-67
• 附录二 教材练习需求调查表（教师用）67-69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 朱素弟;;对外汉语教材编写要注意的几个问题[J];考试周刊;2009年30期

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本文编号：331002