英美初级汉语学习者儿化声学实验及偏误分析

发布时间：2021-08-01 16:58

　　儿化一直以来都是一个颇有争议的语音教学点,儿化不仅在民族共同语的普及中存在争议,在对外汉语的教学中同样也存在着很大的争议。现有的情况是在现代汉语教学中儿化处于现代汉语教学的重要地位,在对外汉语教学语音部分中儿化同样是作为对外汉语的教学的重难点存在,因此本文在语音实验以及ABX听辨实验的基础上探寻对外汉语儿化教学中的有效教学方法。在自身经历的对外汉语教学过程中,发现了英美两国英语为母语的初级汉语水平留学生在学习儿化时,儿化的发音与汉语为母语的学习者有着明显的不同,其中有六组相似的音节,它们儿化后的差异更为明显。在此认知基础上,通过语音的声学实验来探究英美两国英语为母语的初级汉语水平留学生与汉语为母语的发音者在儿化韵音长以及卷舌色彩上的差异。ABX听辨实验通过设立六组最小对立对,设计听辨实验词表进行听辨实验。通过汉语为母语的发音人读词表,留学生进行选择的听辨实验,以便探求留学生对于相似的两个音节的儿化有没有完全掌握;通过留学生自读自听自辨的听辨实验来发现留学生在汉语学习的过程中,在二语习得的过程中,有没有区分词表中最小对立对的能力。通过语音实验可以看出,英美两国英语为母语的初级汉语水平留学... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：137 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

3-1：Z4发音人“bàr”韵母的共振峰如图1.2.3-1所示，在第三共振峰上进行选点，F3平稳段选点数值为2887Hz,F3

3-2：Z4发音人“bàr”韵母的共振峰归一A点代表F3平稳段的选点，B点代表F3下降尾段上的选点，BC⊥AC，所以B与C

【参考文献】：
期刊论文
[1]第一语言非汉语的外国人习得儿化音的教学方法——以母语为英语的习得者为例[J]. 李畅.  亚太教育. 2016(09)
[2]美式英语的卷舌音[r]与汉语中的儿化音对比分析[J]. 张文君.  吉林省教育学院学报(下旬). 2014(07)
[3]“儿化”性质的语音学分析[J]. 李立冬,韩玉平.  现代语文(语言研究版). 2012(12)
[4]北京话儿化的社会文化内涵[J]. 周一民.  北京社会科学. 2011(05)
[5]泰国学生学汉语的儿化偏误分析[J]. 梁蕊.  陕西教育(高教版). 2009(09)
[6]浅谈汉语中的儿化现象[J]. 王亚男.  现代语文(语言研究版). 2007(11)
[7]对外汉语教学中的儿化问题[J]. 徐越.  语言教学与研究. 2005(05)
[8]普通话“儿化”现象语音性质新探[J]. 孙忠.  池州师专学报. 2005(04)
[9]儿化规范综论[J]. 王理嘉.  语言文字应用. 2005(03)
[10]儿化、儿尾和儿缀等术语在不同平面上之转换使用——兼论“×儿”的规范问题[J]. 曹跃香.  广播电视大学学报(哲学社会科学版). 2004(03)

博士论文
[1]汉语“儿化”研究[D]. 王媛媛.暨南大学 2007

硕士论文
[1]初级对外汉语儿化教学问题[D]. 孟迎.吉林大学 2014
[2]中级汉语水平泰国学生习得儿化音的实验研究[D]. 王冠.暨南大学 2012
[3]儿化词的对外汉语教学研究[D]. 孔军.中国海洋大学 2010



本文编号：3315900