韩国首尔CPIK项目初中汉语教学2018年度调研报告

发布时间：2021-08-11 06:29

　　中韩两国在政治、经济、文化、社会等多个方面存在着密不可分的关系。1992年中韩建交后,两国在人才、文化等各方面的交流也成倍增长。韩国各界对中国的关心越来越大,学习汉语的热情日益高涨,学习人数也不断增加。为了进一步推动韩国的汉语教学,CPIK项目（全称为韩国中小学汉语教师志愿者项目）应运而生。2018年,笔者有幸成为众多CPIK志愿者教师中的一员,在韩国首尔市细谷中学进行了为期11个月的汉语教学。任教过程中,笔者结合前人研究及实际工作经历,对2018年首尔市CPIK项目初中汉语教学情况设计问卷并展开调查研究,在研究过程中发现当前首尔初中汉语教学存在的问题,并对这些问题提出了对策与建议,旨在帮助首尔市初中汉语教学情况有进一步改善。本次调研涉及对象分为两类,一类为2018年在首尔地区初中任教的志愿者教师,另一类为该项目中的初中汉语学习者。问卷共分为教师、学生、教材与课程设置、教学四个部分。教师、教材与课程设置、教学情况等三部分由志愿者教师作答,学生问卷由学习者作答。全文共分为四个部分。第一章为本文绪论,主要介绍韩国汉语教学的背景,CPIK项目的设立与该项目在首尔地区的运行现状,前人对此韩国汉... 

【文章来源】：安阳师范学院河南省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

首尔市行政区划

K 项目的志愿者分上半年与下半年两批分别派出，人数共计 20多的一年，共计 334 人。根据韩方公布的数据，截至 2018 年， 1634 人。首尔市 2018 年公开的信息，首尔市现有各类初中学校共计 39公立初中 273 所，私立初中 115 所，在校生共计 227001 名。①其中为 42 所。数据显示，2016 至 2018 年，首尔地区申请 CPIK 项目的初中数

专业分布来说。根据调查，首尔地区初专业。其中韩语专业教师一名，汉语言闻专业，一名为语文教学专业。对外汉，在首尔地区初中志愿者教师中占 78.学校中学习过相关知识，具有必备专业图 2-1 志愿者教师专业分布情况

【参考文献】：
期刊论文
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[2]“语言模特”职业与韩国高中汉语教学[J]. 李现乐.  安庆师范学院学报(社会科学版). 2009(12)
[3]中韩双师协同教学与多媒体运用现状及改进策略[J]. 裴景瑞,韩书.  衡水学院学报. 2008(06)
[4]韩国汉语教育的现状与未来[J]. 孟柱亿.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2008(02)

硕士论文
[1]韩国首尔市CPIK项目汉语教学情况调查研究[D]. 陈欣.渤海大学 2018
[2]韩国水原专科大学汉语教育现状调查研究[D]. JEONG DA WOON（郑多运）.吉林大学 2018
[3]影视教学法在韩国国立木浦大学汉语教学中的应用研究[D]. PARK HANOL（朴瀚兀）.吉林大学 2018
[4]韩国全罗南道高中汉语中韩教师协作教学利弊探究[D]. 彭思漪.陕西师范大学 2018
[5]韩国全罗北道汉语教师志愿者调查研究[D]. 刘宁.黑龙江大学 2018
[6]韩国京畿道地区高中汉语教学情况调查研究[D]. 高梦云.苏州大学 2018
[7]韩国首尔市瑞云中学汉语教学情况考察[D]. 郭盈.黑龙江大学 2018
[8]韩国书井高中汉语文化教学调查报告[D]. 王艺菲.西安外国语大学 2017
[9]韩国职业高中CPIK汉语教师课堂教学行为研究[D]. 王钰.沈阳师范大学 2017
[10]韩国汉语合作教学研究[D]. CHOI YEONSUN（崔然仙）.上海外国语大学 2017



本文编号：3335646