“一带一路”政策下商务汉语课程设置探究

发布时间：2021-09-03 02:59

　　"一带一路"作为我国中长期重要发展战略,承载了促进西部地区发展和扩大向欧亚内陆乃至欧洲地区开放的宏大经济愿景。近年来,随着"一带一路"进程的不断深入,汉语国际教育在质量和规模上都有着长足发展。为了适应汉语国际教育的发展现状,新型课程的设置迫在眉睫。本文以商务汉语课程为着眼点,探讨商务汉语的课型特点以及教学过程中出现的问题,从而使商务汉语更好地适应教学发展,为中国积蓄人才贡献力量。 

【文章来源】：延边教育学院学报. 2019,33(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、商务汉语的概念及特点
    1. 商务汉语的概念
    2. 商务汉语的特点
二、“一带一路”政策下来华留学生教育现状
    1. 学生数量稳步增长
    2. 留学生来华比例相对稳定
    3. 专业选择相对集中
    4. 中国高校积极筹备来华留学生教育活动
三、“一带一路”政策下商务汉语课程设置存在的问题
    1. 缺乏“礼貌原则”的教学
    2.“商务汉语”课程定位不清晰
    3. 部分教材编写不合理
四、“一带一路”政策下商务汉语课程设置的启示
    1. 优化教师队伍
    2. 编写优质教材
    3. 采用最佳教学法


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语网络微课教学的可行性探究[J]. 赵乃昕,宋怡颖,武佳雯,李怡璇.  中国校外教育. 2019(03)
[2]一带一路背景下对外商务汉语教学的新方向[J]. 邬姣喆.  汉字文化. 2017(14)



本文编号：3380265