印度南部汉语教学情况调查 ——以泰米尔纳德邦和卡纳塔克邦为例
发布时间：2021-09-04 03:18
近年来,随着中国经济的不断发展和国际地位的日益提高,全世界学习汉语的热潮一浪高过一浪,我们的邻国印度也是一样。笔者有幸在印度南部泰米尔纳德邦担任汉语志愿者教师,在印度的半年多里,我一方面感受到了印度的汉语热潮,另一方面也看到了南部汉语教学现状及存在的问题。笔者便利用工作之便,通过观察,并进行大量的访谈和问卷,对印度南部泰米尔纳德邦和卡纳塔克邦的汉语教学状况做了相关描写和说明。印度南部的汉语教学由来已久,却一直没有人对其发展和现状做出调查分析,笔者对南部两个邦开设汉语课的6所大学和5个社会教育机构进行了访谈和问卷调查,对南部汉语教学现状包括汉语教师人数,是否汉语教师专业毕业,汉语学生人数,学生学习方式等方面做了具体的统计,从数据上可以直观的看到南部的汉语教学情况。同时,在访谈和问卷的基础上进行分析,指出汉语教学中存在的问题,并从孔子学院的角度从教师、教材、教法等五个方面提出解决的方法,以期对印度南部汉语教学甚至印度的整体汉语教学尽绵薄之力。总体来说,无论是整个印度的汉语教学情况,还是印度南部地区的汉语教学情况,都在向着良好的方向发展,但也不可忽视发展中存在的问题和不足,这需要相关人员长时...
【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一节 选题背景
一 中印交流历史悠久
二 中印交流前景广阔
三 本课题的相关研究十分薄弱
第二节 选题意义
第三节 文献综述
一 中国学者的研究成果
二 印度学者的研究成果
第四节 研究方法及调查对象
一 研究方法
二 调查对象
第一章 印度汉语教学状况
第一节 印度整体汉语教学状况
第二节 印度南部汉语教学状况
第三节 小结
第二章 调查结果展示
第一节 关于学生的调查数据展示
第二节 关于汉语教师的调查数据展示
第三节 关于汉语教材的调查展示
第三章 汉语教学存在问题及分析
第一节 汉语教学中存在的问题
一 师资方面存在的问题
二 教材存在的问题
三 印度学生汉语学习中的问题
四 学校的问题
第二节 原因分析
一 来自社会的原因
二 来自学校的原因
第四章 建议及策略
第一节 教师引进与培养的建议
一 输入式汉语教师引进的策略
二 强化师资培训,提升孔院师资实力
三 增加本土汉语教师数量的策略
第二节 教材引进与编写的建议
一 引进与编写教材的必要性
二 引进对外汉语教材
三 编写适合印度汉语教学的国别化教材
第三节 提高学生学习动机的策略
一 提高学生学习动机的必要性
二 提高学生学习动机的建议
第四节 选择教学法的策略
一 教学法重要性
二 选择何种教学法
三 采用汉语综合教学法
第五节 加强汉语教学中现代信息技术的使用策略
一 加强现代信息技术使用的必要性
二 加强信息化技术使用的策略
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学领域信息技术使用的反思[J]. 龙藜. 课程教育研究. 2015(22)
[2]通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化[J]. 李泉,宫雪. 汉语学习. 2015(01)
[3]多媒体辅助对外汉语教学的实践研究——以“网络孔子学院”为例[J]. 汪婷. 语文学刊. 2013(14)
[4]国际化视野下的汉语教学——泰国孔院学生学习动机分析[J]. 李纯玮. 文教资料. 2011(35)
[5]汉语国际教育信息化建设探析[J]. 唐燕儿. 广州广播电视大学学报. 2011(05)
[6]印度汉语教学的发展状况、问题及对策思考[J]. 谷俊,杨文武. 南亚研究季刊. 2011(01)
[7]对外汉语教学法回视与再认识[J]. 赵金铭. 世界汉语教学. 2010(02)
[8]孔子学院与海外汉语师资的本土化建设[J]. 宛新政. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(01)
[9]多媒体学习的认知机制[J]. 刘儒德,赵妍,柴松针,徐娟. 北京师范大学学报(社会科学版). 2007(05)
[10]关于开展对外汉语教学基础研究之管见[J]. 陆俭明. 语言文字应用. 1999(04)
硕士论文
[1]印度大学汉语教学的“三教”问题及对策研究[D]. 岳亚骏（ARJUN GIRI）.辽宁师范大学 2015
[2]汉语国际推广中本土汉语教师的培养研究[D]. 谢廷婷.重庆师范大学 2014
[3]印度学生初级汉语学习常见问题分析及对策研究[D]. 尼桑（Kumar Nishant）.沈阳师范大学 2013
[4]印度大学汉语教学现状研究[D]. 潘卡基（Pankaj Sharma）.沈阳师范大学 2013
[5]泰国学生汉语学习动机调查研究[D]. 刘霜.重庆大学 2012
[6]印度汉语教学的问题及对策研究[D]. 木克士.山东师范大学 2012
[7]印度汉语教学历史与现状分析[D]. 阿西.上海师范大学 2012
[8]泰国普吉府汉语教学情况调查报告[D]. 郑金云.云南大学 2011
[9]泰国合艾地区汉语教学情况调查报告[D]. 王美芳.云南大学 2011
本文编号：3382452
【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一节 选题背景
一 中印交流历史悠久
二 中印交流前景广阔
三 本课题的相关研究十分薄弱
第二节 选题意义
第三节 文献综述
一 中国学者的研究成果
二 印度学者的研究成果
第四节 研究方法及调查对象
一 研究方法
二 调查对象
第一章 印度汉语教学状况
第一节 印度整体汉语教学状况
第二节 印度南部汉语教学状况
第三节 小结
第二章 调查结果展示
第一节 关于学生的调查数据展示
第二节 关于汉语教师的调查数据展示
第三节 关于汉语教材的调查展示
第三章 汉语教学存在问题及分析
第一节 汉语教学中存在的问题
一 师资方面存在的问题
二 教材存在的问题
三 印度学生汉语学习中的问题
四 学校的问题
第二节 原因分析
一 来自社会的原因
二 来自学校的原因
第四章 建议及策略
第一节 教师引进与培养的建议
一 输入式汉语教师引进的策略
二 强化师资培训,提升孔院师资实力
三 增加本土汉语教师数量的策略
第二节 教材引进与编写的建议
一 引进与编写教材的必要性
二 引进对外汉语教材
三 编写适合印度汉语教学的国别化教材
第三节 提高学生学习动机的策略
一 提高学生学习动机的必要性
二 提高学生学习动机的建议
第四节 选择教学法的策略
一 教学法重要性
二 选择何种教学法
三 采用汉语综合教学法
第五节 加强汉语教学中现代信息技术的使用策略
一 加强现代信息技术使用的必要性
二 加强信息化技术使用的策略
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学领域信息技术使用的反思[J]. 龙藜. 课程教育研究. 2015(22)
[2]通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化[J]. 李泉,宫雪. 汉语学习. 2015(01)
[3]多媒体辅助对外汉语教学的实践研究——以“网络孔子学院”为例[J]. 汪婷. 语文学刊. 2013(14)
[4]国际化视野下的汉语教学——泰国孔院学生学习动机分析[J]. 李纯玮. 文教资料. 2011(35)
[5]汉语国际教育信息化建设探析[J]. 唐燕儿. 广州广播电视大学学报. 2011(05)
[6]印度汉语教学的发展状况、问题及对策思考[J]. 谷俊,杨文武. 南亚研究季刊. 2011(01)
[7]对外汉语教学法回视与再认识[J]. 赵金铭. 世界汉语教学. 2010(02)
[8]孔子学院与海外汉语师资的本土化建设[J]. 宛新政. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(01)
[9]多媒体学习的认知机制[J]. 刘儒德,赵妍,柴松针,徐娟. 北京师范大学学报(社会科学版). 2007(05)
[10]关于开展对外汉语教学基础研究之管见[J]. 陆俭明. 语言文字应用. 1999(04)
硕士论文
[1]印度大学汉语教学的“三教”问题及对策研究[D]. 岳亚骏（ARJUN GIRI）.辽宁师范大学 2015
[2]汉语国际推广中本土汉语教师的培养研究[D]. 谢廷婷.重庆师范大学 2014
[3]印度学生初级汉语学习常见问题分析及对策研究[D]. 尼桑（Kumar Nishant）.沈阳师范大学 2013
[4]印度大学汉语教学现状研究[D]. 潘卡基（Pankaj Sharma）.沈阳师范大学 2013
[5]泰国学生汉语学习动机调查研究[D]. 刘霜.重庆大学 2012
[6]印度汉语教学的问题及对策研究[D]. 木克士.山东师范大学 2012
[7]印度汉语教学历史与现状分析[D]. 阿西.上海师范大学 2012
[8]泰国普吉府汉语教学情况调查报告[D]. 郑金云.云南大学 2011
[9]泰国合艾地区汉语教学情况调查报告[D]. 王美芳.云南大学 2011
本文编号：3382452
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