对外汉语汉字教学的文化引入

发布时间：2017-05-02 23:07

  本文关键词：对外汉语汉字教学的文化引入，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：一直以来,在对外汉语教学中,汉字教学是公认的难点。对外汉语中汉字教学的研究内容主要体现在汉字本体的研究与教学、字音字义的研究与教学以及汉字的文化研究与教学上。近年来的对外汉字教学可以说是在字本体研究的基础上继续向前推进,汉字本体研究中的一些理论和方法自然也被运用到对外汉字教学中来。汉字本体研究范围很广,但对外汉语教学中的汉字本体研究相对集中,主要集中在字形结构研究和形声字研究两个方面。字音方面,字音研究和教学相结合的研究重点集中在多音字的研究、表音偏旁的表音功能研究和汉字读音变调的研究。文化方面,利用汉字的文化意义进行教学可以在汉字教学中增强留学生的学习兴趣,提高学习效果。可是,利用汉字的文化意义进行教学的研究一向薄弱,可能是由于文化的内涵比较宽泛,如何利用汉字文化因素进行汉字教学、利用的尺度该如何把握等问题一时都很难解决等因素造成的：汉字具有文化性,汉字的文化特性直接影响了汉字字形的构成,文中分析了汉民族文化对汉字构型的影响,总结出汉字的文化特征。讲解汉字的文化蕴涵无论在国内汉字教学还是对外汉字教学中都能起到积极的作用。国内小学的汉字教学与对外汉字教学在一定程度上具有相似之处,本文列举了国内小学汉字教学中具有代表性的几种汉字教学方法并分析了文化教学在国内识字教学中的作用。通过介绍对外汉语教学的现状指出“汉字难学”的一系列表现。本文从汉字和文化方面对韩国京畿道地区高中中国语教材做了一系列调查,提出引入文化教学对对外汉字中“汉字难学”的解决办法,希望通过分析找到对对外汉字教学所有帮助的汉字文化教学法以及使学习者更好地掌握汉字的途径,使汉字教学和文化教学能够更好地相互促进。
【关键词】：对外汉语 对外汉字教学 文化教学
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 一、引言8-12
• (一) 本文的研究目的和意义8
• (二) 相关研究成果的综述8-9
• 1. 汉字本体教学方面的研究8-9
• 2. 汉字文化方面的研究9
• (三) 本文的理论依据9-12
• 1. 汉字结构理论依据9-10
• 2. 文化导入理论依据10-11
• 3. 第二语言习得理论依据11-12
• 二、国内识字教学概况12-16
• (一) 国内识字教学的介绍12-14
• 1. 集中识字法12
• 2. 分散识字法12-13
• 3. 部件识字法13
• 4. 注音识字法13
• 5. 字理识字法13-14
• (二) 文化教学在国内识字教学中的作用14-16
• 1. 汉民族文化特征对汉字构造的影响14
• 2. 文化教学在国内识字教学中的作用14-16
• 三、对外汉字教学中的文化引入16-21
• (一) 对外汉字教学的现状16
• (二) “汉字难学”的主要表现16
• 1. 学习者对汉字类似部件的分辨存在困难16
• 2. 学习者对汉字字形的记忆是另一大难题16
• (三) 对外汉字教学中的文化引入16-21
• 1. 韩国京畿道高中汉语教材调查分17-18
• 2. 引入文化教学对对外汉字“汉字难学”的解决办法18-21
• 四、结语21-22
• 注释22-23
• 参考文献23-24
• 附录24-29
• 后记29-30

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陈逸飞;对外汉语教学中汉字“孝”的教学设计[D];西北大学;2013年

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本文编号：341856