《华语入门》教材的编写原则探究

发布时间：2021-10-14 13:16

　　吴索福编写的《华语入门》是20世纪中叶影响较大的一部由外国人编写、供外国人学习汉语的教材,但是国内外对该教材的研究非常有限,而从教材编写角度对该教材的研究则尚未问世。本文从汉语教材编写理论的角度出发探讨该教材的编写原则。研究表明,《华语入门》较好地体现了教材编写的实用性、科学性、针对性和交际性原则。我们期望本文能为当今国别化汉语教材的编写和研究提供借鉴。 

【文章来源】：国际汉语教学研究. 2019,(03)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
    1.1《华语入门》中文版简介
    1.2《华语入门》英文版简介
二、《华语入门》教材编写原则探讨
    2.1实用性原则
        2.1.1教材内容通俗实用
        2.1.2例句贴近实际需要
        2.1.3教材编排有助于教师和学生的使用
    2.2科学性原则
        2.2.1体现科学性之处
        2.2.2欠缺科学性之处
    2.3针对性原则
    2.4交际性原则
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学概论(讲义)(续五) 第四章 教学过程和教学活动[J]. 吕必松.  世界汉语教学. 1993(03)
[2]教材语料的选择[J]. 杨石泉.  世界汉语教学. 1991(01)

硕士论文
[1]清末民初北京话的选择问句和反复问句研究[D]. 张丹星.北京大学 2013



本文编号：3436230