初级对外汉语综合课《饺子很好吃》教学设计 ——以尼泊尔奥林匹亚学校五年级学生为例

发布时间：2021-10-31 19:54

　　一篇优质的教学设计对教师的整个教学活动起着无可替代的指导作用,是保证教学质量最优化的先决条件。在初级对外汉语综合课的教学设计过程中,针对汉语学习零基础的8-12岁青少年,如何选择符合学习者特征的教学内容与方法,培养学习者的听说读写能力和交际能力,使其在学习初级阶段获取规范的汉语知识和技能,是本文探讨和研究的问题。本文以尼泊尔加德满都奥林匹亚学校为教学研究背景,以小学五年级学生为教学对象,以北京语言大学出版社出版的《汉语乐园》第一册第十二课《饺子很好吃》为教学案例,以行为主义、建构主义学习理论为依托,遵循学习规律和对外汉语教学原则进行了教学设计。文中,笔者详细分析了尼泊尔汉语教学的影响因素,采用了问卷调查法、访谈法、归纳法三种研究方法,在教学环节的编排上,力争做到安排合理、方法得当。在实践中反思,在反思后改进,以求可以让学生更加轻松、愉悦地学汉语,完善汉语教学。本文主要分为五个部分。一是绪论,对本课题的选题背景与研究意义进行综述,总结研究现状,确定研究方案。二是本篇教学设计中的理论依据与教学原则,简要阐述此次对外汉语综合课教学设计中依托的理论基础以及应遵循的教学原则。三是初级对外汉语综合... 

【文章来源】：安阳师范学院河南省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

尼泊尔学生拥有汉语教材充裕度情况

筷子比赛

包饺子，吃饺子1

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]表演教学法在尼泊尔中小学汉语课堂中的应用研究[D]. 查明威.渤海大学 2014
[2]浅析尼泊尔Saipal Academy小学汉语课堂、课外教学及案例分析[D]. 李麒.河北大学 2014
[3]基于游戏教学法的低龄学习者对外汉语教学设计与实践[D]. 孙荣.中山大学 2012
[4]对外汉语综合课教学设计研究[D]. 杨翼.北京语言文化大学 2002



本文编号：3468755