《Chinese for Communication》与《体验汉语》对比分析

发布时间：2021-11-02 09:16

　　教材在汉语教学中有着十分重要的作用,尤其是在海外汉语教学中。泰国汉语教学在快速发展的同时,汉语教学过程中的诸多方面难免出现漏洞,汉语教材方面的问题亟待解决。笔者在泰国任教期间,发现了一些泰国汉语教材可能存在的问题,例如:教材难度整体偏大,偏离学生的实际学习情况;教材进度没有考虑职校汉语课程设置;多为泰国人自主编写,内容上存在一些知识性错误;没有完善的教材体系,教材缺乏系统性;编写过程中过度使用泰语进行解释;教材过于看重语言教学,缺乏趣味性等。但是由于泰国共有五大教育委员会,各教委之间在教材的选用方面存在差异,因此,本文将研究的重点放在职教委汉语教材上。笔者选取了《Chinese for Communication》与《体验汉语》系列教材的第一册书进行对比分析,归纳出两本教材的优缺点并对此提出自己的见解,以期为泰国汉语教材的本土化提供些许建议。首先,本文从笔者了解到的泰国汉语教材使用现状及存在的问题的角度出发,阐述了本文选题的缘由及意义、研究的目的及意义,并对本文的研究对象与方法、对外汉语教材研究以及泰国汉语教材研究现状进行了阐述。接着,简单阐述了在进行教材对比分析过程中所涉及到的理论知... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景及缘由
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题缘由
    1.2 研究的目的及意义
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意义
    1.3 研究的对象与方法
        1.3.1 研究的对象
        1.3.2 研究的方法
    1.4 文献综述
        1.4.1 对外汉语教材研究
        1.4.2 泰国汉语教材研究现状
第2章 教材对比的理论依据
    2.1 教材编写与选用理论
    2.2 结构、功能、文化相结合原则
    2.3 以学生为中心原则
    2.4 以技能训练为主原则
第3章《Chinese for communication》和《体验汉语》的对比分析
    3.1 两本教材的选用背景
        3.1.1 泰国职业技术学校
        3.1.2 泰国职校的汉语课程设置和教材使用情况
        3.1.3 职业技术学校汉语教材存在的问题
    3.2 《Chinese for Communication1》与《体验汉语》(基础教程1泰语版)对比
        3.2.1 教材编写与设计原则
        3.2.2 话题选择
        3.2.3 词汇语法设置
        3.2.4 课文的设置
        3.2.5 文化内容设置
        3.2.6 课后练习编设
    3.3 使用情况反馈
    3.4 授课教师体会
第4章 两本教材的优缺点和泰国汉语教材本土化的建议
    4.1 优点和不足之处
        4.1.1 《Chinese for Communication1》的优点和不足之处
        4.1.2 《体验汉语》(基础教程1 泰语版)的优点和不足之处
    4.2 泰国汉语教材本土化的建议
第5章 结语
参考文献
致谢



本文编号：3471766