汉语口语课中情境教学法的设计与应用 ——以上海政法学院留学生中级班为例
发布时间：2021-11-08 14:24
口语课是对外汉语课程中的重要环节之一,将情境教学法融入口语课中不仅能有效地提高学生的汉语交际能力,还能增加教学趣味性。笔者在上海政法学院实习近半年,课堂中尽可能地运用了该教学法,并取得了良好的教学效果。本文以情境教学法的理论指导为基础,将上海政法学院中级班的留学生作为研究对象,分析了情境教学法的特点及实行的可能性,并从不同侧面设计了教学案例,经过多种评价方式,提出了情境教学法应用于中级汉语口语的教学建议。全文共分为六部分。第一章为绪论,主要说明了选题的原因和意义,且简单介绍了研究对象和研究方法。第二章为情境教学法的相关研究,从情境教学法的起源发展和第二语言教学中的应用入手,并对该教学法的相关概念进行了简单的分析。第三章为教学对象的现状分析,包括中级班的课程设置情况和教材特点,并在此基础上结合中级班留学生的自身特点,提出了情境教学法在中级班开展的可行性。第四章为论文的主体部分。一方面,从直观的实物图片、音乐、语言和表演情境这四方面设计了相应的教学案例,研究了情境教学法在课堂中的应用情况;另一方面,通过对学生进行访谈和问卷调查了解学生对情境教学的主观评价,又通过课堂观察和期末成绩分析了最终...
【文章来源】：河北大学河北省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由和意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 选题意义
1.2 研究对象
1.3 研究方法
第二章 情境教学法的相关研究
2.1 情境教学法的起源和发展
2.1.1 情境教学法在国外的起源和发展
2.1.2 情境教学法在国内的起源和发展
2.2 情境教学法的界定
2.3 情境教学法的特点
2.4 情境教学法在第二语言教学中的应用
第三章 教学对象的现状分析
3.1 汉语课程的设置情况
3.2 口语课所用教材分析
3.3 中级班留学生的现状及特点
3.4 应用情境教学法的可行性
3.4.1 教材的适应性
3.4.2 教学环境的便利性
3.4.3 学习者的基础条件
第四章 情境教学法在中级汉语口语课中的教学设计案例及效果
4.1 教学设计案例
4.1.1 实物图片等直观手段展示情境
4.1.2 音乐渲染情境
4.1.3 语言描述情境
4.1.4 表演体会情境
4.2 教学效果反馈
4.2.1 学生的主观评价
4.2.2 课堂观察及复习评价
4.2.3 期末测试成绩
第五章 情境教学法在中级口语教学中应用的反思与建议
5.1 教学反思
5.1.1 成功案例的经验
5.1.2 失败案例的不足
5.2 教学建议
5.2.1 对教师的教学建议
5.2.2 对教学环境的建议
第六章 结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学美术教学中情境教学的运用[J]. 匡中霞. 教育观察. 2018(24)
[2]情境教学法在对外汉语课堂教学中的应用途径[J]. 周泉. 湖北函授大学学报. 2017(14)
[3]情境教学法在留学生汉语课堂中的应用与思考——以铜仁职业技术学院为例[J]. 赵岩. 纳税. 2017(15)
[4]创设情境打造高效课堂的研究[J]. 邢飞. 成才之路. 2017(05)
[5]小学英语连续性小情境教学研究[J]. 姚峰. 魅力中国. 2017(05)
[6]对外汉语教学中情境教学法刍议[J]. 孙雪晴. 求知导刊. 2016(09)
[7]浅谈情景教学法在对外汉语口语教学中的应用[J]. 白鹤. 才智. 2015(01)
[8]浅谈情境教学法在对外汉语教学中的应用[J]. 李松梅. 黑河学刊. 2013(08)
[9]建构主义理论指导下的《小语教》教学方法[J]. 张炫炫. 湖北函授大学学报. 2012(01)
[10]对外汉语课堂情境教学初探[J]. 杨立华. 吉林省教育学院学报(学科版). 2010(08)
硕士论文
[1]情境教学在菲律宾初级阶段汉语课中的实践研究[D]. 冯旭.内蒙古师范大学 2018
[2]情境教学法在初级汉语口语课中的应用研究[D]. 陶娟.新疆大学 2017
[3]初级汉语口语课词汇教学中的情境创设研究[D]. 闫慧敏.山东师范大学 2017
[4]情境教学法在汉语会话教学中的运用[D]. 李佳楠.重庆师范大学 2017
[5]对外汉语汉语口语教学中的情景教学法研究[D]. 谢晓虹.云南大学 2016
[6]对外汉语课堂教学策略研究[D]. 刘晶.西北师范大学 2015
[7]情境教学法在对外汉语口语教学中的应用与反思[D]. 戴晓欢.东北师范大学 2015
[8]情境教学法在对外汉语初级口语课中的应用[D]. 张槿璇.华中科技大学 2015
[9]西班牙初级汉语综合课情境教学初探[D]. 杨宛平.北京外国语大学 2014
[10]情境教学法在对外汉语茶文化教学中的应用[D]. 张佳培.西北大学 2014
本文编号：3483873
【文章来源】：河北大学河北省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由和意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 选题意义
1.2 研究对象
1.3 研究方法
第二章 情境教学法的相关研究
2.1 情境教学法的起源和发展
2.1.1 情境教学法在国外的起源和发展
2.1.2 情境教学法在国内的起源和发展
2.2 情境教学法的界定
2.3 情境教学法的特点
2.4 情境教学法在第二语言教学中的应用
第三章 教学对象的现状分析
3.1 汉语课程的设置情况
3.2 口语课所用教材分析
3.3 中级班留学生的现状及特点
3.4 应用情境教学法的可行性
3.4.1 教材的适应性
3.4.2 教学环境的便利性
3.4.3 学习者的基础条件
第四章 情境教学法在中级汉语口语课中的教学设计案例及效果
4.1 教学设计案例
4.1.1 实物图片等直观手段展示情境
4.1.2 音乐渲染情境
4.1.3 语言描述情境
4.1.4 表演体会情境
4.2 教学效果反馈
4.2.1 学生的主观评价
4.2.2 课堂观察及复习评价
4.2.3 期末测试成绩
第五章 情境教学法在中级口语教学中应用的反思与建议
5.1 教学反思
5.1.1 成功案例的经验
5.1.2 失败案例的不足
5.2 教学建议
5.2.1 对教师的教学建议
5.2.2 对教学环境的建议
第六章 结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学美术教学中情境教学的运用[J]. 匡中霞. 教育观察. 2018(24)
[2]情境教学法在对外汉语课堂教学中的应用途径[J]. 周泉. 湖北函授大学学报. 2017(14)
[3]情境教学法在留学生汉语课堂中的应用与思考——以铜仁职业技术学院为例[J]. 赵岩. 纳税. 2017(15)
[4]创设情境打造高效课堂的研究[J]. 邢飞. 成才之路. 2017(05)
[5]小学英语连续性小情境教学研究[J]. 姚峰. 魅力中国. 2017(05)
[6]对外汉语教学中情境教学法刍议[J]. 孙雪晴. 求知导刊. 2016(09)
[7]浅谈情景教学法在对外汉语口语教学中的应用[J]. 白鹤. 才智. 2015(01)
[8]浅谈情境教学法在对外汉语教学中的应用[J]. 李松梅. 黑河学刊. 2013(08)
[9]建构主义理论指导下的《小语教》教学方法[J]. 张炫炫. 湖北函授大学学报. 2012(01)
[10]对外汉语课堂情境教学初探[J]. 杨立华. 吉林省教育学院学报(学科版). 2010(08)
硕士论文
[1]情境教学在菲律宾初级阶段汉语课中的实践研究[D]. 冯旭.内蒙古师范大学 2018
[2]情境教学法在初级汉语口语课中的应用研究[D]. 陶娟.新疆大学 2017
[3]初级汉语口语课词汇教学中的情境创设研究[D]. 闫慧敏.山东师范大学 2017
[4]情境教学法在汉语会话教学中的运用[D]. 李佳楠.重庆师范大学 2017
[5]对外汉语汉语口语教学中的情景教学法研究[D]. 谢晓虹.云南大学 2016
[6]对外汉语课堂教学策略研究[D]. 刘晶.西北师范大学 2015
[7]情境教学法在对外汉语口语教学中的应用与反思[D]. 戴晓欢.东北师范大学 2015
[8]情境教学法在对外汉语初级口语课中的应用[D]. 张槿璇.华中科技大学 2015
[9]西班牙初级汉语综合课情境教学初探[D]. 杨宛平.北京外国语大学 2014
[10]情境教学法在对外汉语茶文化教学中的应用[D]. 张佳培.西北大学 2014
本文编号：3483873
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