巴基斯坦留学生框架语块的习得研究 ——以《成功之路》初、中级教材为例
发布时间：2021-11-13 11:51
在语言交际和运用中,常会出现一类具有固定框架结构,在使用时根据表达需要能嵌入一定成分,表达完整意义的这样一种能产性极高的半凝固性语言单位。我们将这一类结构称之为“框架语块”。框架语块是语块中最具典型性和能产性的一大语块,在使用中又有其自身特点。近年来语块理论得到了很大的发展,但是框架语块特别是其习得理论仍未受到学界的普遍关注,因此研究框架语块的文献并不多,而且其内容也仅停留在本体研究方面。所以本文希望通过对框架语块进行初步探讨以及对巴基斯坦学生框架语块习得情况的考察,引起更多学者及其教材编著者对框架语块的关注,发挥其在汉语教学中的作用。本文在前人理论研究的基础上,对框架语块进行了本体上的初步探讨。明确了框架语块的定义和范围,并将其按照语法层级和结构形式进行了分类。在本体研究的基础上,对汉语精读课系列教材《成功之路》中的框架语块分布状况及其特点进行了详尽的统计和考察。另外立足于数据分析的同时,对教材的注释特点和语块编排等方面不足进行了分析,探讨框架语块理论在汉语教材中的使用价值和汉语教学中的运用价值。基于对巴基斯坦留学生真实汉语语料的收集和统计,考察初、中级学习者对该系列教材中的框架语块...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究目的及意义
1.3 研究方法
1.4 本文特色及创新点
第二章 语块及框架语块研究现状
2.1 语块研究背景
2.2 框架语块的研究现状
2.2.1 初步发展阶段
2.2.2 综合发展阶段
第三章 框架语块的本体初步研究
3.1 框架语块的界定标准及定义
3.1.1 框架语块的界定标准
3.1.2 框架语块的定义及其研究范围
3.2 框架语块的特点
3.3 框架语块的分类
3.3.1 框架语块的语法层面分类
3.3.2 框架语块结构形式分类
第四章 《成功之路》教材框架语块的统计研究
4.1 教材中的框架语块的统计与分析
4.1.1 研究对象
4.1.2 教材中语块考察步骤与方法
4.2 教材中框架语块呈现情况和分布特点
4.2.1 两个层级五类教材中框架语块的分布情况
4.2.2 两个层级教材中框架语块分布的对比研究
4.2.3 两个层级教材中的不同形式框架语块分布考察
4.2.4 两个层级教材中的框架语块分布特点
4.3 《成功之路》框架语块注释特点及存在的问题
4.3.1 框架语块注释特点
4.3.2 语块注释存在的问题
第五章 巴基斯坦留学生框架语块的习得考察
5.1 基于语料的巴基斯坦学生框架语块习得情况考察
5.1.1 语料的收集与统计
5.1.2 初、中级巴基斯坦学习者框架语块习得概况
5.1.3 五大框架形式的分布状况
5.1.4 框架语块的使用频率和正误比例分析
5.2 基于语料的巴基斯坦学习者框架语块的偏误分析
5.3 基于专题测试卷的巴基斯坦学习者框架语块习得情况分析
5.3.1 专题测试卷的设计与发放
5.3.2 巴基斯坦学生习得《成功之路》中的框架语块概况
5.4 对汉语教学的启示
结语
参考文献
附录1 框架语块专题测试卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]构式是一条语块链——构式语块分析法的理论框架[J]. 苏丹洁. 语言科学. 2012(03)
[2]汉语框式结构说略[J]. 邵敬敏. 中国语文. 2011(03)
[3]汉语待嵌格式研究综述[J]. 孟祥英. 山东教育学院学报. 2010(01)
[4]汉语语块研究[J]. 陈红. 社会科学家. 2009(06)
[5]论语块的特点、性质认定及作用[J]. 杨金华. 暨南大学华文学院学报. 2009(02)
[6]类固定短语与对外汉语词汇教学[J]. 潘先军. 汉字文化. 2009(02)
[7]汉语语块研究初探[J]. 钱旭菁. 北京大学学报(哲学社会科学版). 2008(05)
[8]国内二语语块教学研究述评[J]. 段士平. 中国外语. 2008(04)
[9]语块理论在对外汉语教学中的应用[J]. 亓文香. 语言教学与研究. 2008(04)
[10]汉语“语块”的结构与功能研究[J]. 贾光茂,杜英. 暨南大学华文学院学报. 2008(02)
硕士论文
[1]对外汉语综合教材框架结构语块编写处理研究[D]. 岳进.辽宁大学 2015
[2]汉语框架语块及其习得研究[D]. 严侃曼.南京师范大学 2014
[3]框架语块及其在对外汉语教学中的应用[D]. 湛欣.四川外语学院 2012
[4]汉语作为第二语言/外语教学中的语块教学[D]. 何所思.华东师范大学 2011
[5]语块理论与对外汉语教学[D]. 马晓伟.辽宁师范大学 2010
[6]语块与句子加工[D]. 宋文杰.华东师范大学 2009
[7]类固定短语相关问题研究[D]. 李传军.上海师范大学 2008
[8]二语习得中的汉语语块研究[D]. 王慧.暨南大学 2007
[9]留学生汉语口语习用语块习得研究[D]. 丁洁.暨南大学 2006
本文编号：3492967
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究目的及意义
1.3 研究方法
1.4 本文特色及创新点
第二章 语块及框架语块研究现状
2.1 语块研究背景
2.2 框架语块的研究现状
2.2.1 初步发展阶段
2.2.2 综合发展阶段
第三章 框架语块的本体初步研究
3.1 框架语块的界定标准及定义
3.1.1 框架语块的界定标准
3.1.2 框架语块的定义及其研究范围
3.2 框架语块的特点
3.3 框架语块的分类
3.3.1 框架语块的语法层面分类
3.3.2 框架语块结构形式分类
第四章 《成功之路》教材框架语块的统计研究
4.1 教材中的框架语块的统计与分析
4.1.1 研究对象
4.1.2 教材中语块考察步骤与方法
4.2 教材中框架语块呈现情况和分布特点
4.2.1 两个层级五类教材中框架语块的分布情况
4.2.2 两个层级教材中框架语块分布的对比研究
4.2.3 两个层级教材中的不同形式框架语块分布考察
4.2.4 两个层级教材中的框架语块分布特点
4.3 《成功之路》框架语块注释特点及存在的问题
4.3.1 框架语块注释特点
4.3.2 语块注释存在的问题
第五章 巴基斯坦留学生框架语块的习得考察
5.1 基于语料的巴基斯坦学生框架语块习得情况考察
5.1.1 语料的收集与统计
5.1.2 初、中级巴基斯坦学习者框架语块习得概况
5.1.3 五大框架形式的分布状况
5.1.4 框架语块的使用频率和正误比例分析
5.2 基于语料的巴基斯坦学习者框架语块的偏误分析
5.3 基于专题测试卷的巴基斯坦学习者框架语块习得情况分析
5.3.1 专题测试卷的设计与发放
5.3.2 巴基斯坦学生习得《成功之路》中的框架语块概况
5.4 对汉语教学的启示
结语
参考文献
附录1 框架语块专题测试卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]构式是一条语块链——构式语块分析法的理论框架[J]. 苏丹洁. 语言科学. 2012(03)
[2]汉语框式结构说略[J]. 邵敬敏. 中国语文. 2011(03)
[3]汉语待嵌格式研究综述[J]. 孟祥英. 山东教育学院学报. 2010(01)
[4]汉语语块研究[J]. 陈红. 社会科学家. 2009(06)
[5]论语块的特点、性质认定及作用[J]. 杨金华. 暨南大学华文学院学报. 2009(02)
[6]类固定短语与对外汉语词汇教学[J]. 潘先军. 汉字文化. 2009(02)
[7]汉语语块研究初探[J]. 钱旭菁. 北京大学学报(哲学社会科学版). 2008(05)
[8]国内二语语块教学研究述评[J]. 段士平. 中国外语. 2008(04)
[9]语块理论在对外汉语教学中的应用[J]. 亓文香. 语言教学与研究. 2008(04)
[10]汉语“语块”的结构与功能研究[J]. 贾光茂,杜英. 暨南大学华文学院学报. 2008(02)
硕士论文
[1]对外汉语综合教材框架结构语块编写处理研究[D]. 岳进.辽宁大学 2015
[2]汉语框架语块及其习得研究[D]. 严侃曼.南京师范大学 2014
[3]框架语块及其在对外汉语教学中的应用[D]. 湛欣.四川外语学院 2012
[4]汉语作为第二语言/外语教学中的语块教学[D]. 何所思.华东师范大学 2011
[5]语块理论与对外汉语教学[D]. 马晓伟.辽宁师范大学 2010
[6]语块与句子加工[D]. 宋文杰.华东师范大学 2009
[7]类固定短语相关问题研究[D]. 李传军.上海师范大学 2008
[8]二语习得中的汉语语块研究[D]. 王慧.暨南大学 2007
[9]留学生汉语口语习用语块习得研究[D]. 丁洁.暨南大学 2006
本文编号：3492967
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