“汉教英雄会”的多模态话语分析

发布时间：2021-11-14 10:35

　　互联网技术的进步以及现代科技的发展,使人们的交际方式不断发生变化。多模态交际方式对人们生活的影响越来越大。从20世纪70年代中期起,话语分析逐渐由对单一的言语模态研究转为对其他非言语模态的研究。在“汉教英雄会”比赛中有丰富的语言、视频、图像、手势等模态资源,属于多模态动态语篇,因此能够从多模态话语分析的角度进行分析和研究。本研究以“汉教英雄会”比赛的视频为研究语料进行标注和转写。使用ELAN多模态标注软件对比赛视频进行标注和模态资源使用统计,对比赛的每一个阶段进行多模态资源调用特征分析。利用多模态互动理论分析框架,分析该比赛中各模态之间的关系,各模态之间如何互动完成交际,以及模态密度与结构配置对交际互动产生的影响。研究发现,不同比赛阶段的模态关系也不同,关系主要有两种,即言语模态处于主要地位起主导作用,其他非言语模态对言语模态起辅助作用以及各模态之间的协同作用。模态密度与模态强度影响学生的注意力和教师的教学效果,即在教学的不同阶段,只有使用单一的高强度模态,才能对教学产生积极作用。多模态资源在学生学习汉语过程中能够充分激发学习者的兴趣,提高学习者的积极性。多模态资源的组合、具体使用以及... 

【文章来源】：华侨大学福建省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.1层类型图

ELAN分析的九个层

ELAN标注样式

【参考文献】：
期刊论文
[1]多模态互动与汉语多模态互动研究[J]. 李晓婷.  语言教学与研究. 2019(04)
[2]多模态话语分析理论对国际汉语教学的启示[J]. 李雅.  民族教育研究. 2018(05)
[3]系统功能理论视阈下的多模态话语分析综合框架[J]. 张德禄.  现代外语. 2018(06)
[4]当代戏剧小品多模态话语研究[J]. 马莹.  当代戏剧. 2018(04)
[5]互动语言学与互动视角的汉语研究[J]. 方梅,李先银,谢心阳.  语言教学与研究. 2018(03)
[6]试析多模态话语理论对茶文化英语教学资源建设的启示[J]. 李楠.  福建茶叶. 2018(04)
[7]多模态话语中各模态之间关系的研究[J]. 代树兰.  外语学刊. 2017(06)
[8]国内多模态话语分析综论（2003—2017）——以CSSCI来源期刊发表成果为考察对象[J]. 潘艳艳,李战子.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(05)
[9]互动语言学研究的重要课题——会话交际的基本单位[J]. 乐耀.  当代语言学. 2017(02)
[10]《环球人物》封面人物话语建构——基于多模态语篇分析的视角[J]. 郭海威,付宏,李闰润.  青年记者. 2017(08)

博士论文
[1]互动语言学框架下的湖南吉首方言语用小品词研究[D]. 刘锋.陕西师范大学 2015

硕士论文
[1]BBC纪录片《中国新年：全球最大的盛宴》的多模态话语分析[D]. 梁秋敏.西安外国语大学 2018
[2]大学英语教学比赛展示的多模态话语分析[D]. 包祺华.东北师范大学 2016



本文编号：3494484