对外汉语教学中有关“把”字句否定形式的教学研究

发布时间：2017-05-07 11:01

  本文关键词：对外汉语教学中有关“把”字句否定形式的教学研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：分析留学生对“把”字句否定形式的习得情况，笔者发现尽管该知识点的结构较为简单，但仍然常常成为留学生学习和考试中的障碍。由于前人对此问题的研究较少，因此，我们希望通过本文的论证，设计出一套合理的教学方案，以供今后的教学和教材编写所用。 第一章为绪论，其中包含了本文的选题意义、有关“把”字句教学顺序和偏误分析的研究综述以及本文研究所采用的理论和方法等。 第二章主要考察了15套对外汉语教材中“把”字句否定形式的具体教学安排和设计，并对此作了对比分析。另一方面，笔者针对目前从事对外汉语教学的教师进行了有关该知识点实际教学情况的问卷调查，借以了解目前教学中存在的一些问题。 第三章从理论的角度入手，结合对留学生的有关调查结果来验证笔者提出的否定形式“把”字句的教学设计，即在对外汉语教学的初级阶段教授典型的“把”字句否定形式，并使其能够在教材的某一课内用一套完整的教学设计——课文、练习以及教师的讲解呈现出来，以便突出该知识点。 第四章根据新的教学安排来具体进行教材编写和教学过程的设计，然后进行实际教学的对比实验。实验主要通过运用笔者编写的材料在留学生班级中进行授课，然后通过考试的方法来统计分析平行班间不同授课方式下的留学生对于“把”字句及其否定形式的掌握情况。 第五章是结语部分，除了总结主要内容以外，还对本文为汉语本体研究和对外汉语教学的启示作了概括。
【关键词】：对外汉语 “把”字句否定形式 教材 教学
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-15
• 1.1 选题意义8
• 1.2 研究综述8-13
• 1.2.1 对外汉语教学中“把”字句教学顺序的研究8-12
• 1.2.2 留学生使用“把”字句的偏误分析研究12-13
• 1.3 研究采用的理论和方法13-14
• 1.4 语料来源14-15
• 第二章 “把”字句否定形式的教学现状考察15-27
• 2.1 大纲和教材中“把”字句及其否定形式的安排15-24
• 2.1.1 教材中“把”字句及其否定形式首现的阶段和形式15-20
• 2.1.2 教材中“把”字句否定形式的具体教学设计20-23
• 2.1.3 对目前大纲及各教材的分析23-24
• 2.2 针对目前“把”字句否定形式的教学调查及分析24-27
• 第三章 “把”字句否定形式的教学安排和设计27-44
• 3.1 对外汉语教学中的“把”字句否定形式27-30
• 3.1.1 “把”字句否定形式的定义27-28
• 3.1.2 “把”字句否定形式的分类28-30
• 3.2 典型“把”字句否定形式的教学安排和设计30-40
• 3.2.1 典型“把”字句否定形式的教学安排及其理论依据30-35
• 3.2.2 典型“把”字句否定形式的教学设计35-40
• 3.3 留学生对于“把”字句否定形式教学情况的反馈40-44
• 3.3.1 调查对象及问卷统计40-42
• 3.3.2 调查结果分析42-44
• 第四章 典型“把”字句否定形式在教学中的应用44-54
• 4.1 教材设计44-47
• 4.1.1 课文的编写44-45
• 4.1.2 练习的设计45-47
• 4.2 教学实验47-54
• 4.2.1 教学实验的对象和方法47-48
• 4.2.2 教学实验的主要过程48-51
• 4.2.3 教学实验的结果及分析51-54
• 第五章 结语54-56
• 5.1 启示55
• 5.2 余论55-56
• 附录56-59
• 参考文献59-63
• 后记63

【参考文献】

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本文编号：349703