基于支架式教学法的初级汉语写作模式研究

发布时间：2021-11-17 10:51

　　目前专门针对对外汉语初级写作教学的研究较少,文章在理论研究的基础上,力图通过具体的写作教学案例来探索如何用支架式教学法来组织对外汉语初级写作教学。主要探讨在初级汉语写作教学中,教师支架和同伴支架的构建方式及其对初级学习者汉语写作的影响。在此支架式教学模式中,针对初级水平留学生汉语词汇量小的问题,教师将写作任务拆分成一个个梯度较小的活动,在写作话题选择、意义生成和组合、修改评价三个阶段通过多种教师"教学支架"和"同伴支架"的有效构建,发挥初级汉语学习者的写作潜能,提高学生对自己的写作期望,使初级水平的留学生对汉语写作产生兴趣,在"写什么"和"怎么写"上形成清晰的思路,用有限的词汇表达出尽可能多的想法,丰富其写作的内容,增加写作长度。 

【文章来源】：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2019,17(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引 言
二、建构主义教学模式下的支架式教学法
    (一) 支架及支架式教学法
    (二) 支架式教学法在初级汉语写作教学中的适用性
三、支架式教学法在对外汉语初级写作教学中的具体应用
    1.创设情境, 搭建脚手架
        (1) 创设情境, 用ppt展示一张庆祝生日的图片, 提问学生:
        (2) 3人一组进行小组活动, 储备写作词汇:
    2.示范支架, 进入情境
    3.协作学习, 分享成果
    4.独立探索
    5.效果评价
四、小 结


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于汉语教师话语互动中“支架”运用的讨论[J]. 李婧.  考试周刊. 2017(76)
[2]课堂“支架”构建对短期语言习得的效用分析[J]. 姜晓.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(01)
[3]汉语作为第二语言“脚手架”教学法初探[J]. 陈忠.  世界汉语教学. 2009(02)
[4]支架式教学法及其在对外汉语中级口语教学中的应用[J]. 孙宁宁.  暨南大学华文学院学报. 2004(04)
[5]过程写作的实践与理论[J]. 杨俐.  世界汉语教学. 2004(01)
[6]建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]. 何克抗.  北京师范大学学报(社会科学版). 1997(05)



本文编号：3500761