名词图片在哥斯达黎加初级汉语课堂教学运用的调查分析 ——以哥斯达黎加CTPGuacimo学校为例
发布时间：2021-12-18 12:34
在对外汉语教学过程中,图片具有非常重要的价值和作用。本文结合教学图片和教学对象的特点,通过运用问卷调查的方法,就目前图片在哥斯达黎加中学初级阶段课堂教学的应用情况进行了探讨分析,并且以分析结果为前提,结合哥斯达黎加具体的人文和社会情况以及《汉语乐园1-3》必学词语中的名词的实际情况,总结出了针对哥斯达黎加初级阶段学生名词图片制作/选择的基本原则,探讨《汉语乐园1-3》中名词图片表达的基本方法以及与之对应的名词语义类。本文最后还就名词图片如何应用于哥斯达黎加初级阶段综合课教学进行了具体的教学设计和教学实践。本文旨在通过对哥斯达黎加初级阶段汉语教学过程中图片运用的实验研究,为对外汉语图片教学研究提供有价值的个案,为在哥斯达黎加教汉语的老师们就如何有效选取并运用图片提供参考。
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究范围及研究对象
1.2.1 研究范围
1.2.2 研究对象
1.3 研究的价值及意义
1.4 国内外研究现状
1.4.1 国外关于图片在第二语言教学中的研究现状
1.4.2 国内关于图片在第二语言教学中的研究现状
1.5 论文的理论依据、研究方法
1.5.1 理论依据
1.5.2 研究方法
第2章 图片的定义、分类及其特点
2.1 图片的定义和分类
2.1.1 图片的定义
2.1.2 图片的分类
2.2 图片的特点
2.2.1 图片的直观性
2.2.2 图片的真实性
2.2.3 图片的启发性
2.2.4 图片的趣味性
2.2.5 图片的可重复利用性
第3章 图片在哥斯达黎加初级阶段教学中的应用情况调查分析
3.1 哥斯达黎加汉语教学整体情况介绍
3.2 教师问卷调查及分析
3.2.1 教师问卷调查
3.2.2 教师问卷调查分析
3.3 学生问卷调查及分析
3.3.1 学生问卷调查
3.3.2 学生问卷调查分析
第4章 《汉语乐园1-3》中的名词图片表达方法研究
4.1 《汉语乐园1-3》名词语义分类
4.2 《汉语乐园1-3》中的名词图片的制作/选择原则
4.3 《汉语乐园1-3》名词图片表达的基本方法
4.4 名词图片表达基本方法与名词语义分类细目对应图
第5章 名词图片应用于初级阶段教学的具体设计与教学实践
5.1 名词图片应用于《一斤苹果多少钱》的教学设计及效果预测
5.1.1 名词图片应用于《一斤苹果多少钱》的教学设计
5.1.2 名词图片应用于课堂教学的效果预测
5.2 名词图片应用于《一斤苹果多少钱》的教学实践及效果分析
5.2.1 名词图片应用于《一斤苹果多少钱》的教学实践
5.2.2 名词图片应用于课堂教学的效果分析
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“看图说话”任务的汉语学习者口语流利性发展研究[J]. 翟艳,冯红梅. 华文教学与研究. 2014(04)
[2]浅析教学图片在汉语教学中使用的现实意义[J]. 李自遥. 赤子(上中旬). 2014(20)
[3]观察·思考·表达——略谈看图说话的教学程序[J]. 张超慧. 福建基础教育研究. 2014(03)
[4]浅谈“一对一图片速成口语教学”[J]. 孟宪丛,李彦熙. 现代语文(学术综合版). 2013(10)
[5]浅议图文并茂的教学方式在对外汉语教学中的运用[J]. 谭雅昕. 中国科教创新导刊. 2013(25)
[6]卡片的妙用——对外汉语教学法探析[J]. 李娜. 学周刊. 2013(01)
[7]浅谈图示法在对外汉语教学中的应用[J]. 佟文晶. 科教导刊(中旬刊). 2011(05)
[8]图示法在对外汉语教学中的运用及作用[J]. 杨箐. 科技信息. 2011(05)
[9]浅谈图片在对外汉语教学中的运用[J]. 杨逸鸥. 现代语文(语言研究版). 2007(09)
[10]直接法在对外汉语生词教学中的应用[J]. 梁社会,郭圣林. 中国成人教育. 2006(12)
硕士论文
[1]图片辅助对外汉语初级阶段综合课教学的研究[D]. 陈颖菲.广东外语外贸大学 2015
[2]英语看图说话课与对外汉语看图说话课的对比研究[D]. 楚沁洁.湖南师范大学 2014
[3]GPA教学法在初级汉语词汇教学的运用研究[D]. 李婧.陕西师范大学 2013
[4]对外汉语综合课插图教学研究[D]. 陈晓红.华中师范大学 2013
[5]论教学图片在泰国中学汉语教学课堂上的运用[D]. 刘敏.云南大学 2012
[6]论对外汉语课堂教学中三种艺术性辅助语[D]. 叶云芳.兰州大学 2012
[7]初级对外汉语看图说话课程的问题及对策[D]. 金镐俊.上海师范大学 2012
[8]汉语教材图片有效性考察与分析[D]. 刘芳清.复旦大学 2010
[9]从语义特征分析HSK动词的图片可表达性[D]. 卢娜.北京语言大学 2009
[10]初级汉语综合课教材插图研究[D]. 赵娜.北京语言大学 2009
本文编号：3542404
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究范围及研究对象
1.2.1 研究范围
1.2.2 研究对象
1.3 研究的价值及意义
1.4 国内外研究现状
1.4.1 国外关于图片在第二语言教学中的研究现状
1.4.2 国内关于图片在第二语言教学中的研究现状
1.5 论文的理论依据、研究方法
1.5.1 理论依据
1.5.2 研究方法
第2章 图片的定义、分类及其特点
2.1 图片的定义和分类
2.1.1 图片的定义
2.1.2 图片的分类
2.2 图片的特点
2.2.1 图片的直观性
2.2.2 图片的真实性
2.2.3 图片的启发性
2.2.4 图片的趣味性
2.2.5 图片的可重复利用性
第3章 图片在哥斯达黎加初级阶段教学中的应用情况调查分析
3.1 哥斯达黎加汉语教学整体情况介绍
3.2 教师问卷调查及分析
3.2.1 教师问卷调查
3.2.2 教师问卷调查分析
3.3 学生问卷调查及分析
3.3.1 学生问卷调查
3.3.2 学生问卷调查分析
第4章 《汉语乐园1-3》中的名词图片表达方法研究
4.1 《汉语乐园1-3》名词语义分类
4.2 《汉语乐园1-3》中的名词图片的制作/选择原则
4.3 《汉语乐园1-3》名词图片表达的基本方法
4.4 名词图片表达基本方法与名词语义分类细目对应图
第5章 名词图片应用于初级阶段教学的具体设计与教学实践
5.1 名词图片应用于《一斤苹果多少钱》的教学设计及效果预测
5.1.1 名词图片应用于《一斤苹果多少钱》的教学设计
5.1.2 名词图片应用于课堂教学的效果预测
5.2 名词图片应用于《一斤苹果多少钱》的教学实践及效果分析
5.2.1 名词图片应用于《一斤苹果多少钱》的教学实践
5.2.2 名词图片应用于课堂教学的效果分析
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“看图说话”任务的汉语学习者口语流利性发展研究[J]. 翟艳,冯红梅. 华文教学与研究. 2014(04)
[2]浅析教学图片在汉语教学中使用的现实意义[J]. 李自遥. 赤子(上中旬). 2014(20)
[3]观察·思考·表达——略谈看图说话的教学程序[J]. 张超慧. 福建基础教育研究. 2014(03)
[4]浅谈“一对一图片速成口语教学”[J]. 孟宪丛,李彦熙. 现代语文(学术综合版). 2013(10)
[5]浅议图文并茂的教学方式在对外汉语教学中的运用[J]. 谭雅昕. 中国科教创新导刊. 2013(25)
[6]卡片的妙用——对外汉语教学法探析[J]. 李娜. 学周刊. 2013(01)
[7]浅谈图示法在对外汉语教学中的应用[J]. 佟文晶. 科教导刊(中旬刊). 2011(05)
[8]图示法在对外汉语教学中的运用及作用[J]. 杨箐. 科技信息. 2011(05)
[9]浅谈图片在对外汉语教学中的运用[J]. 杨逸鸥. 现代语文(语言研究版). 2007(09)
[10]直接法在对外汉语生词教学中的应用[J]. 梁社会,郭圣林. 中国成人教育. 2006(12)
硕士论文
[1]图片辅助对外汉语初级阶段综合课教学的研究[D]. 陈颖菲.广东外语外贸大学 2015
[2]英语看图说话课与对外汉语看图说话课的对比研究[D]. 楚沁洁.湖南师范大学 2014
[3]GPA教学法在初级汉语词汇教学的运用研究[D]. 李婧.陕西师范大学 2013
[4]对外汉语综合课插图教学研究[D]. 陈晓红.华中师范大学 2013
[5]论教学图片在泰国中学汉语教学课堂上的运用[D]. 刘敏.云南大学 2012
[6]论对外汉语课堂教学中三种艺术性辅助语[D]. 叶云芳.兰州大学 2012
[7]初级对外汉语看图说话课程的问题及对策[D]. 金镐俊.上海师范大学 2012
[8]汉语教材图片有效性考察与分析[D]. 刘芳清.复旦大学 2010
[9]从语义特征分析HSK动词的图片可表达性[D]. 卢娜.北京语言大学 2009
[10]初级汉语综合课教材插图研究[D]. 赵娜.北京语言大学 2009
本文编号：3542404
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/3542404.html
