《HSK标准教程3》中的性别塑造

发布时间：2021-12-22 02:00

　　《HSK标准教程》是教师在对汉语非母语的学生进行教学时选择的常见教材,在国内使用率高,在使用学生中的评价好。教材中的语料真实自然,向教材使用者展现了中国人生活学习的各个方面。文章选取《HSK标准教程3》中的对话型课文作为材料,分析课文中男女性性别出现频次,以及会话场景和话题,提出教材编写在性别塑造方面的建议。 

【文章来源】：大众文艺. 2019,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教材选取
二、性别出现频次
三、会话场景
四、会话分析
    1. 疑问差异
    2. 标记差异
五、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]论《HSK标准教程》中近义词辨析的处理[J]. 吴红波.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2018(06)
[2]汉语水平考试（HSK）的科学本质[J]. 孙德金.  世界汉语教学. 2007(04)
[3]中国汉语水平考试（HSK）的回顾、现状与展望[J]. 任筱萌.  汉语学习. 2001(02)

硕士论文
[1]我国高中英语教科书中的性别歧视现象研究[D]. 陶百强.西南大学 2006



本文编号：3545572