《跟我学汉语》系列对外汉语教材词汇问题研究

发布时间：2021-12-24 22:04

　　在对外汉语教学中,词汇教学是很重要的一部分,学生对词汇的掌握程度直接影响到其汉语应用能力。因此,对外汉语教材中的词汇的编写质量直接影响到汉语教学水平。目前对于教材中词汇的讨论主要集中在词汇量的控制及其分布、词汇重现率以及教材词汇翻译注释等三个方面。本文以《跟我学汉语》系列对外汉语综合课教材为主要研究对象,结合相关理论着重分析讨论了教材在词汇编写方面存在的问题,并尝试对教材词汇编写提出一些建议。论文的主体包括以下几个部分:1.讨论等级大纲与教材生词量之间的关系,在此基础上,结合教材相关数据,对教材词语的词汇量、选词范围以及课文生词量做了较为详尽的分析。2.通过实验证明词语难易程度与词汇重现率的具体差异性,设想建立一个词语难度等级,以此来确定词语在教材中的重现率。3.从词性标注以及词语释义两个方面考察教材的词语注释问题;从目的语词语和媒介语对等词之间的语义关系分析各种情形下的释义模式以及翻译策略。并由此提出教材词语释义的相关原则。 

【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 引言
    1.1 教材出版现状
    1.2 研究说明及选题理由
第二章 教材词汇量的控制及词汇范围的控制
    2.1 《跟我学汉语》教材内容及结构简介
    2.2 生词量化及选择与《等级大纲》
    2.3 《跟我学汉语》的词汇量及词汇分布
第三章 生词重现率
    3.1 关于教材生词重现率的研究现状
    3.2 重现率的参数标准与汉语词汇重现率
    3.3 词汇难易程度与重现率的具体差异性
    3.4 重现率的实现与安排
第四章 词语注释问题
    4.1 词性标注
    4.2 词义注释
结论
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]从对等的角度研究对外汉语教材中生词的英语翻译问题[J]. 鲁洁.  安徽文学(下半月). 2009(03)
[2]论对外汉语教材生词释义模式[J]. 王汉卫.  语言文字应用. 2009(01)
[3]浅谈对外汉语教材生词对译的编写原则[J]. 远征.  现代语文(语言研究版). 2008(07)
[4]浅谈大学英语教学中的词汇教学[J]. 郭燕.  兵团教育学院学报. 2008(01)
[5]泰国法政大学的汉语基础教材之我见[J]. 韦丽娟.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(05)
[6]对外汉语教材词性标注问题研究[J]. 方清明.  暨南大学华文学院学报. 2007(02)
[7]论对外汉语教材的实用性[J]. 李泉.  语言教学与研究. 2007(03)
[8]对外汉语教材中的媒介语问题试说[J]. 王汉卫.  世界汉语教学. 2007(02)
[9]《等级大纲》与汉语教材生词的确定[J]. 李绍林.  汉语学习. 2006(05)
[10]现象和解释:词汇重现率及其他[J]. 刘颂浩.  暨南大学华文学院学报. 2006(01)

硕士论文
[1]对外汉语教材中的词汇处理分析研究[D]. 牛书田.山东大学 2008
[2]输入频率对二语词汇习得的影响[D]. 张伟.南京师范大学 2007



本文编号：3551276