对外汉语教材语素选用研究

发布时间：2017-05-11 00:00

  本文关键词：对外汉语教材语素选用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着对外汉语教学事业的兴起和发展,对外汉语教材作为重中之重理所当然成为对外汉语教学界的研究热点。这方面的论文很多,但大多集中在教材国别的针对性,如何编写汉语教材、编写汉语教材应该注意的问题(主要是理论方面的建议)、教材词语的重现率、课文的难度分析、课后词语释义、习题的有效性、针对某一种课型的教材编写研究等方面,对教材如何选择、安排语素和词以及如何利用语素与词的关系有效的开展教学工作这方面的研究还很薄弱。《汉语水平词汇与汉字等级大纲》最常用的甲级字共800个,最常用的甲级词共1033个,字与词的比例是1:1.29。虽然统计的是字,汉字是语素文字,大多数情况下,一个语素表现为一个字。因此这个比例完全没有突出语素作为构词元素的优势,我们还是在以词为核心。基于以上原因,本文决定以语素为切入点,对《博雅汉语》和《新标准汉语》两种比较前沿的对外汉语教材初级部分的语素进行统计分析。 论文分为五个部分,第一部分是绪论,阐述本文研究的意义及价值,本课题的研究概况,本文研究的思路和方法。第二部分是本为采用的各项标准说明,阐述教材选取的原因,词典大纲选取的原因,词、语素统计的标准,统计方法及本文涉及的概念说明。第三部分是统计结果的说明,用了十个表格来呈现两种教材语素选取和利用的状况,同时比较分析两种教材语素选取方面的异同。比较发现两种教材语素选取的思路大体相同,都存在同一个问题:利用率过低,低频语素选取过多。第四部分是本文选取语素的设想,根据《现代汉语频率词典》使用度一表,按从高到底的顺序选取了1500个语素,又根据构词能力、交际功能、大纲等几个方面进一步筛选,最后确定了866个备选语素,并提出教材编写建议。第五部分是以语素为核心的教学构想,阐述了语素教学的三个优势,提出语素教学建议。通过呈现两种教材语素选取情况的数据,对最新的编写思路有个整体的了解和认识,希望能为编写出个性化的对外汉语教材提供点滴帮助。根据汉语自身的特点,充分利用语素优势,有效开展对外汉语教学工作。
【关键词】：语素 对外汉语 教材 重现率
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-13
• 1.1 本课题研究的意义及价值10-11
• 1.2 本课题研究的概况11-12
• 1.2.1 关于汉语教材选词用词的研究11
• 1.2.2 对外汉语教材编写其他方面的探索和尝试11-12
• 1.3 本课题研究的思路和方法12-13
• 第2章 本文采用的标准说明13-17
• 2.1 教材选取说明13
• 2.2 词典、大纲的选取说明13-15
• 2.2.1 词典选取说明13-14
• 2.2.2 大纲选取说明14-15
• 2.3 词、语素统计时的标准说明15
• 2.4 统计方法说明15-16
• 2.5 本文涉及的概念的说明16-17
• 第3章 统计结果17-31
• 3.1 统计结果说明17-28
• 3.1.1 两本教材语素出现的基本情况17
• 3.1.2 两种教材语素的分段统计17-27
• 3.1.3 两种教材在语素选取方面存在的问题27-28
• 3.2 两本教材整体对比分析28-29
• 3.2.1 相似点28
• 3.2.2 差异28-29
• 3.3 结论29-31
• 第4章 本文语素选取的设想31-35
• 4.1 语素选取的设想31-34
• 4.1.1 给出语素选取的范围31-32
• 4.1.2 根据交际功能排除的语素32-34
• 4.2 教材编写的建议34-35
• 第5章 以语素为核心的教学构想35-37
• 5.1 语素教学的优势35
• 5.2 语素教学建议35-37
• 注释37-39
• 参考文献39-41
• 附录41-57
• 作者简介57-58
• 致谢58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 钟佳君;面向泰国中学生的汉语语素教学研究[D];湖南师范大学;2013年

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本文编号：355741