现代汉语量词的模糊性及其在对外汉语教学中的启示

发布时间：2017-05-11 13:05

  本文关键词：现代汉语量词的模糊性及其在对外汉语教学中的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：量词是汉藏语系的一个特征，别的语系里虽然也有表单位的词，但一般只限于度量衡，用数词与名词(或动词)结合表事物的数量时可以不需要单位词作为中介。汉藏语系则不然，特别是现代汉语，上述情形量词几乎是不可省的，使得量词最终成为汉语独立的有特色的一类词。由于这一特色使得量词的对外汉语教学成为难点，所以本文在阐述了语法学家对量词内部类系的不同看法及其目前通用现代汉语量词分类的基础上，从方便学与教的角度出发，对量词进行多层次多角度的详细分类。 本文拟从模糊语言学的角度，运用本体的模糊性和认识上的模糊性的知识，更大范围的系统分析量词模糊性；同时运用模糊语言学模糊义与精确义的研究上取得的成果，在本文量词再分类的基础上详细分析量词所具有的模糊义和精确义，，也讨论了其模糊义和精确义在同一范畴下的转化；本文不仅讨论量词本身的模糊义，本文还继续讨论“数+量+名”“动+数+量”等固定结构的模糊性；本文从语用角度分析量词模糊性的语用作用；本文在分析量词模糊性后，尝试总结量词模糊性的规律。 最后，本文将上文理论研究结果运用到实际教学，根据量词学习的难易程度具体分为教学的四阶段。本文通过对外汉语量词模糊性的分析、研究，希望能促进现代汉语和对外汉语量词教学。
【关键词】：量词 分类 模糊 对外汉语
【学位授予单位】：新疆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 绪论10-19
• 一、 研究背景及意义10
• 二、 研究述评10-17
• （一） 量词研究述评10-15
• 1. 关于量词的正名10-12
• 2. 量词的分类12-15
• （二） 量词模糊性述评15-17
• 1. 模糊语言学15-16
• 2. 模糊义与精确义的关系16
• 3. 汉语量词的模糊性16-17
• 三、 研究创新点及存在的问题17-18
• （一） 研究的创新点17-18
• （二） 存在的问题及解决的办法18
• 四、 研究拟采用的理论和方法及语料的来源18-19
• （一） 研究拟采用的理论和方法18
• （二） 语料来源18-19
• 第一章 名量词分类研究19-34
• 一、 集合量词19-22
• （一） 集体量词的明确性19-20
• （二） 集合量词的模糊性20-21
• （三） 个例分析“副”21-22
• 二、 个体量词22-25
• （一） 个体量词的明确性22
• （二） 个体量词的模糊性22-23
• （三） 个例分析“个”23-25
• 三、 表形量词25-29
• （一） 表形量词的明确性25-28
• 1. 点状量词25-26
• 2. 线状量词26
• 3. 面状量词26-27
• 4. 体状量词27-28
• （二） 表形量词的模糊性28-29
• 1. 表形量词的二维空间和三维空间28-29
• 2. 表形量词的模糊性29
• 四、 容器量词29-32
• （一） 容器量词的明确性29-30
• 1. 专用容器量词29-30
• 2. 借用容器量词30
• （二） 容器量词的模糊性30-32
• 五、 不定量词的模糊性32-33
• 六、 度量词、种类量词和倍率量词的明确性33-34
• 第二章 动量词分类研究34-39
• 一、 专用动量词34-37
• （一） 计数量词的明确性34-35
• （二） 短时量词的模糊性35
• （三） 情态量词的模糊性35-37
• 二、 借用动量词的明确性37-39
• （一） 计时量词的明确性37-38
• （二） 器官量词的明确性38
• （三） 工具量词的明确性38
• （四） 结果量词的明确性与模糊性38-39
• 第三章 模糊量词的语用功能39-42
• 一、 量词模糊义的形成理据39-41
• （一） 客体本身的模糊39-40
• （二） 人的主观意味感40-41
• 二、 模糊量词的语用功能41-42
• （一） 灵活伸缩41
• （二） 委婉含蓄41-42
• （三） 文学审美42
• 第四章 对外汉语中的启示和应用42-48
• 一、 第一阶段43-45
• 二、 第二阶段45-46
• 三、 第三阶段46-48
• 四、 第四阶段48
• 总结48-51
• 参考文献51-53
• 在研究生期间发表的论文53-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 吴涌涛;模糊理论的若干问题[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1991年03期

2 何自然;模糊限制语与言语交际[J];外国语(上海外国语学院学报);1985年05期

  本文关键词：现代汉语量词的模糊性及其在对外汉语教学中的启示，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：357289