基于汉语国际教育的现代汉语偶位待嵌格式偏误分析 ——以肯尼亚中高级汉语学习者为例

发布时间：2022-02-05 04:21

　　偶位待嵌格式是汉语中能产性极高的一种典型待嵌格式。偶位待嵌格式就是奇位字（第一字和第三字）交替显现,需要人们在使用中将待嵌入的偶位字（第二字和第四字）填补进去后所生成的四字词语。汉语中大量存在如“半…半…”、“连…带…”、“七…八…”、“东…西…”、“有…有…”的偶位待嵌格式。不同的偶位待嵌格式嵌入不同成分可以生成很多具体形式的偶位待嵌格式词语,并且根据格式义和嵌入成分就可以推测出整体意义,很少有引申义。中高级阶段的汉语学习者正是处在急于扩大词汇量以提高汉语水平的阶段,掌握一定数量的偶位待嵌格式有助于他们举一反三,快速扩大词汇量。偶位待嵌格式的特性便于汉语学习者掌握,也有助于学习者说出一口地道的汉语。然而,目前学界对于偶位待嵌格式的应用价值和语言创新价值没有足够的关注,因此,本文将尝试从偏误分析的角度对偶位待嵌格式进行研究以说明偶位待嵌格式在汉语国际教育应用中的必要性和重要性。论文共分为五章,具体内容如下。第一章为绪论,具体包括研究对象、选题缘由、相关研究现状、研究目的与意义、语料来源和研究方法。第二章为偶位待嵌格式的整体描写。主要从偶位待嵌格式的界定、与偶位待嵌格式相关的其他术语名称... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由及研究对象
    二、研究现状
        (一)本体研究
        (二)实际教学应用中的研究
    三、研究目的与意义
    四、语料来源及研究方法
        (一)语料来源
        (二)研究方法
第一章 偶位待嵌格式的整体描写
    第一节 偶位待嵌格式的界定与其他相关术语
        一、偶位待嵌格式的界定
        二、其他相关术语
    第二节 偶位待嵌格式的特点
        一、偶位待嵌格式是一类特殊的词汇单位
        二、偶位待嵌格式是汉语特有的
    第三节 偶位待嵌格式的词汇语法属性
        一、表意的双层性
        二、结构的定型性
        三、能产性
        四、口语色彩浓厚
第二章 汉语国际教育中偶位待嵌格式情况考察
    第一节 词表中偶位待嵌格式的收录
        一、《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中收录的偶位待嵌格式
        二、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中收录的偶位待嵌格式
        三、《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中收录的偶位待嵌格式整合统计
    第二节 教材中收录的偶位待嵌格式分析
        一、《HSK标准教程》中收录的偶位待嵌格式
        二、《新实用汉语》中收录的偶位待嵌格式
        三、《发展汉语》综合教材中收录的偶位待嵌格式
    第三节 HSK动态作文语料库中偶位待嵌格式情况考察
第三章 偶位待嵌格式偏误分析
    第一节 问卷调查与分析
        一、调查目的
        二、调查对象
        三、问卷设计
        四、问卷分析
    第二节 偏误类型
        一、结构形式的偏误
        二、语义理解偏误
        三、句法运用偏误
    第三节 偏误成因
        一、目的语规则泛化
        二、语义理解不准确
        三、句法运用不恰当
        四、教学因素影响
第四章 汉语国际教育中偶位待嵌格式教学建议
    第一节 偶位待嵌格式学习方面的建议
        一、主动学习,积极克服畏难情绪
        二、善于观察,多多积累
        三、规则适用,方法得当
    第二节 偶位待嵌格式教学方面的建议
        一、语素义和格式义结合式教学
        二、情境结合式教学
        三、文化含义式讲解教学
结语
参考文献
致谢
附录
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]类固定短语与《现代汉语词典》收条[J]. 李传军.  辞书研究. 2011(02)
[2]《应用汉语词典》中的待嵌格式及比较研究[J]. 孟祥英.  山东理工大学学报(社会科学版). 2011(02)
[3]“一A一B”框式结构的位序原则及语义[J]. 邵敬敏,崔少娟.  当代修辞学. 2010(04)
[4]类固定短语“边V1边V2”的多角度考察[J]. 陈昌来,朱艳霞.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(05)
[5]类固定短语与对外汉语词汇教学[J]. 潘先军.  汉字文化. 2009(02)
[6]类固定短语“可A可B”的多角度考察[J]. 陈昌来,王鸣宇.  柳州职业技术学院学报. 2009(01)
[7]“四字格”与成语修辞[J]. 莫彭龄.  常州工学院学报. 2003(03)
[8]“非A不B”与“不X不Y”格式的比较[J]. 李卫中.  汉语学习. 2002(03)
[9]《现代汉语词典》中的待嵌格式[J]. 周荐.  中国语文. 2001(06)
[10]有关类固定短语的问题[J]. 齐沪扬.  修辞学习. 2001(01)

硕士论文
[1]面向对外汉语教学的类固定短语研究[D]. 于艳平.哈尔滨师范大学 2017
[2]对外汉语教学语境下的四字格框架语研究[D]. 刘雨欣.内蒙古师范大学 2016
[3]《红楼梦》待嵌格式研究[D]. 陈蔚舒.云南大学 2015
[4]现代汉语对举嵌置式四字格习得研究[D]. 王娇.南京师范大学 2013
[5]数词待嵌格式研究[D]. 邱晓霞.扬州大学 2012
[6]“没X没Y”格式的句法、语义及语用考察[D]. 易美丹.暨南大学 2009
[7]现代汉语“有A无B”格式研究[D]. 王丽芳.上海师范大学 2008
[8]“越X越Y”及其对外汉语教学应用[D]. 王彦彦.上海外国语大学 2007



本文编号：3614549