汉语国际教育专业硕士研究生使用相关微信公众平台情况调查
发布时间：2022-01-27 20:44
在科技迅速发展的今天,作为一种涵盖了语音电话和视频电话功能的社交软件,微信正在取代手机通话和短信的功能,逐渐成为人们最常使用的社交APP。微信公众平台凭借自身的功能和优势,正在诸多领域发挥着重要的作用。其在教学领域中的作用尤为突出。将微信公众平台应用到相关学科的学习和发展中,并在此基础上开发出新的教育方式和教育手段,这必将成为研究者关注的热点。把微信公众平台与汉语国际教育专业的学习群体相结合,借助这一新型方式激发使用者的学习和发展热情,提高使用者的使用效率,进而辅助提升使用者的专业素养,这也必将对汉语国际教育专业的发展有所裨益。在可行性分析的基础之上,按照一定标准,对现存微信公众平台中与汉语国际教育专业相关的微信公众号进行筛选,将132个微信公众号纳入研究范畴,搜集、分类并整理这132个微信公众号的推送资源,掌握当前微信公众平台中汉语国际教育专业相关资源的情况;采用问卷调查的方式,获取沈阳地区相关汉语国际教育专业硕士研究生使用微信公众平台辅助专业学习和发展的基本状况,了解使用者的使用需求,掌握使用者对使用微信公众平台相关资源所持有的态度与期望,归纳总结汉语国际教育专业相关微信公众平台存...
【文章来源】：沈阳大学辽宁省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
“刚”和“刚才”检索结果
图 3.2 微信公众号推送原创文章数量比重图igure 3.2 WeChat public number pushes the original article number讯科技讯 12 月 6 日晚间消息，微信的原创声明和留言功能作为基有公众号开放。原创特指自己写的、独立完成创作的作品。歪曲、或者抄袭、剽窃他人创作而产生的作品，改编、翻译、注释、整理而产生的作品均不能说是原创。公众平台鼓励用户发表原创文章，声明的文章在群发后进行审核，审核通过后文章会被标识为原创文2 可以看出，在 132 个有效数据中，近一半的微信公众号没有原创文 10 篇的原创文章，少数微信公众号有 11 篇到 100 篇的原创文章，众号有 100 篇以上的原创文章。即使微信公众号开创了原创功能，者的知识产权意识还相对较为薄弱。原创和转载是两种微信文章的原创文章较少可以看出，多数微信公众号采用转发其他同行业微信
图 3.4 微信公众号按营利目的分类结果比重图 The proportion of the WeChat public account classification resultprofit可见，在汉语国际教育相关专业硕士研究生使用的微信公众平台中信公众号所占比重较大。送内容分类国际教育专业相关微信公众号按照推送内容分类，可以分为经验分号和信息咨询类微信公众号。经验分享型微信公众号主要包括专业信息分享、志愿者经历分享和国际汉语教师资格证考试分享，信公众号可以分为考培课程辅导、就业信息咨询和报考时间咨询。具5：
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于艾宾浩斯记忆曲线的方剂学教学改革[J]. 朱亮,郑彩慧,赵舒,田春雨. 中国中医药现代远程教育. 2018(13)
[2]联通主义学习教学交互研究新视角:行动者网络理论[J]. 王志军. 现代远程教育研究. 2017(06)
[3]微信公众平台在行业发展领域的调查与分析——以汉语国际推广为例[J]. 张利满,杨迎春,白骅. 出版广角. 2017(09)
[4]非正式学习理论及其对我国成人教育的启示[J]. 张娜娜,常海洋. 高等继续教育学报. 2016(04)
[5]辽宁省汉语国际推广现状及发展对策研究[J]. 邵彤. 辽宁教育行政学院学报. 2016(02)
[6]微信辅助对外汉语教学初探[J]. 关项南,孙杰. 当代教育实践与教学研究. 2016(03)
[7]微信公众号信息传播热度的影响因素实证研究[J]. 方婧,陆伟. 情报杂志. 2016(02)
[8]协作学习理论与实践——在线教育质量的根本保证[J]. 琳达·哈拉西姆,肖俊洪. 中国远程教育. 2015(08)
[9]移动互联网时代下汉语国际教育硕士教育模式探析[J]. 唐燕儿,庞志坚,苏宝华. 电化教育研究. 2015(08)
[10]以微信为工具的实时文字交流的话语特征探究[J]. 陈洁,石晓玲. 唐山学院学报. 2015(02)
博士论文
[1]柔性产品平台设计理论及其应用[D]. 甘得泉.河北工业大学 2010
硕士论文
[1]新媒体下移动学习在汉语国际教育中的应用[D]. 李梦月.郑州大学 2016
[2]汉语学习类手机应用使用情况调查研究[D]. 肖盟钢.云南大学 2015
本文编号：3613057
【文章来源】：沈阳大学辽宁省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
“刚”和“刚才”检索结果
图 3.2 微信公众号推送原创文章数量比重图igure 3.2 WeChat public number pushes the original article number讯科技讯 12 月 6 日晚间消息，微信的原创声明和留言功能作为基有公众号开放。原创特指自己写的、独立完成创作的作品。歪曲、或者抄袭、剽窃他人创作而产生的作品，改编、翻译、注释、整理而产生的作品均不能说是原创。公众平台鼓励用户发表原创文章，声明的文章在群发后进行审核，审核通过后文章会被标识为原创文2 可以看出，在 132 个有效数据中，近一半的微信公众号没有原创文 10 篇的原创文章，少数微信公众号有 11 篇到 100 篇的原创文章，众号有 100 篇以上的原创文章。即使微信公众号开创了原创功能，者的知识产权意识还相对较为薄弱。原创和转载是两种微信文章的原创文章较少可以看出，多数微信公众号采用转发其他同行业微信
图 3.4 微信公众号按营利目的分类结果比重图 The proportion of the WeChat public account classification resultprofit可见，在汉语国际教育相关专业硕士研究生使用的微信公众平台中信公众号所占比重较大。送内容分类国际教育专业相关微信公众号按照推送内容分类，可以分为经验分号和信息咨询类微信公众号。经验分享型微信公众号主要包括专业信息分享、志愿者经历分享和国际汉语教师资格证考试分享，信公众号可以分为考培课程辅导、就业信息咨询和报考时间咨询。具5：
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于艾宾浩斯记忆曲线的方剂学教学改革[J]. 朱亮,郑彩慧,赵舒,田春雨. 中国中医药现代远程教育. 2018(13)
[2]联通主义学习教学交互研究新视角:行动者网络理论[J]. 王志军. 现代远程教育研究. 2017(06)
[3]微信公众平台在行业发展领域的调查与分析——以汉语国际推广为例[J]. 张利满,杨迎春,白骅. 出版广角. 2017(09)
[4]非正式学习理论及其对我国成人教育的启示[J]. 张娜娜,常海洋. 高等继续教育学报. 2016(04)
[5]辽宁省汉语国际推广现状及发展对策研究[J]. 邵彤. 辽宁教育行政学院学报. 2016(02)
[6]微信辅助对外汉语教学初探[J]. 关项南,孙杰. 当代教育实践与教学研究. 2016(03)
[7]微信公众号信息传播热度的影响因素实证研究[J]. 方婧,陆伟. 情报杂志. 2016(02)
[8]协作学习理论与实践——在线教育质量的根本保证[J]. 琳达·哈拉西姆,肖俊洪. 中国远程教育. 2015(08)
[9]移动互联网时代下汉语国际教育硕士教育模式探析[J]. 唐燕儿,庞志坚,苏宝华. 电化教育研究. 2015(08)
[10]以微信为工具的实时文字交流的话语特征探究[J]. 陈洁,石晓玲. 唐山学院学报. 2015(02)
博士论文
[1]柔性产品平台设计理论及其应用[D]. 甘得泉.河北工业大学 2010
硕士论文
[1]新媒体下移动学习在汉语国际教育中的应用[D]. 李梦月.郑州大学 2016
[2]汉语学习类手机应用使用情况调查研究[D]. 肖盟钢.云南大学 2015
本文编号：3613057
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