对外汉语远程网络教学策略探讨

发布时间：2022-02-08 22:29

　　随着我国综合实力的上升,在世界舞台上越来越具有话语权,汉语这一魅力十足的语言经过传播受到了许多海外人士的喜爱,因此世界各地都出现了"汉语热",越来越多外国人开始学习汉语,对外汉语的远程教学也逐渐发展起来。在公共事件的影响下为汉语远程网络教学带来的新的挑战和契机。对此,该文将介绍目前对外汉语远程网络教学的特点,分析其中存在的问题和并提出相应的解决对策。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
前言
1 对外汉语远程网络教学介绍
2 对外汉语远程网络教学的特点
    2.1 打破时空限制
    2.2 精讲多练
    2.3 优化教学资源
    2.4 教学目的性更强
3 对外汉语远程网络教学存在的问题
    3.1 教学内容方面存在的问题
        3.1.1 内容单一化
        3.1.2 教学视频时间过长
        3.1.3 互动方式单一
    3.2 教学方法方面存在的问题
        3.2.1 合格分数过低
        3.2.2 忽略网络教学激励
        3.2.3 缺乏线下活动
4 对外汉语远程网络教学应对策略
    4.1 教学内容
        4.1.1 内容多样化
        4.1.2 优化教学视频时长
        4.1.3 增加互动环节
    4.2 教学方法
        4.2.1 提倡“满分制”制度
        4.2.2 重视网络教学的激励
        4.2.3 合理结合线下活动
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体演文化教学法对语境的认识及在非汉语环境下对语境的设计[J]. 张永芳.  国际汉语教育(中英文). 2020(02)
[2]基于远程教育的对外汉语教学研究[J]. 吕文娇.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2017(10)
[3]对外汉语问题化网络教学探讨——基于建构主义和教育目标分类的一种思路[J]. 董于雯.  教育理论与实践. 2012(06)
[4]远程网络汉语教学文化环境问题探析[J]. 侯颖.  国际汉语教育. 2009(02)

硕士论文
[1]对外汉语远程网络教学策略研究[D]. 历楠.沈阳大学 2018
[2]对外汉语远程教学现状研究与需求分析[D]. 郑玉惠.广东外语外贸大学 2014



本文编号：3615869